中國(guó)智慧教育發(fā)展報(bào)告2022：邁向智慧教育的中國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

　　本書(shū)力圖全面準(zhǔn)確反映邁向智慧教育的中國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，首度系統(tǒng)總結(jié)中國(guó)智慧教育發(fā)展進(jìn)程。本書(shū)認(rèn)為，智慧教育是數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別，這種教育新形態(tài)，新在五個(gè)維度。一是新在核心理念。智慧教育既是關(guān)乎民生的具體行動(dòng)，更是關(guān)乎國(guó)計(jì)的重大戰(zhàn)略，通過(guò)科技賦能和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，將全方位賦能教育變革，系統(tǒng)性建構(gòu)教育與社會(huì)關(guān)系新生態(tài)，為每個(gè)學(xué)習(xí)者提供適合的教育，讓因材施教的千年夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，將首次歷史性地實(shí)現(xiàn)微觀層面的個(gè)人發(fā)展與宏觀層面的社會(huì)發(fā)展全面高度統(tǒng)一。二是新在體系結(jié)構(gòu)。智慧教育將突破學(xué)校教育的邊界，推動(dòng)各種教育類型、資源、要素等的多元結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的高質(zhì)量個(gè)性化終身學(xué)習(xí)體系。三是新在教學(xué)范式。智慧教育將融合物理空間、社會(huì)空間和數(shù)字空間，創(chuàng)新教育教學(xué)場(chǎng)景，促進(jìn)人技融合，培育跨年級(jí)、跨班級(jí)、跨學(xué)科、跨時(shí)空的學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；逃c個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。四是新在教育內(nèi)容。智慧教育將聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，基于系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系建立數(shù)字化知識(shí)圖譜，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式，讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者高階思維能力、綜合創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力。五是新在教育治理。智慧教育將以數(shù)據(jù)治理為核心、數(shù)智技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，整體推進(jìn)教育管理與業(yè)務(wù)流程再造，提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。本書(shū)面向關(guān)注教育創(chuàng)新和發(fā)展的教師、教育管理者、教育政策制定者、教育研究者、家長(zhǎng)，以及有志于教育事業(yè)的各行各業(yè)人士，并可為國(guó)際組織和各國(guó)教育科研機(jī)構(gòu)提供參照，促進(jìn)共同探討智慧教育發(fā)展路徑，以教育變革開(kāi)創(chuàng)全球共同發(fā)展的美好未來(lái)。

暫缺《中國(guó)智慧教育發(fā)展報(bào)告2022：邁向智慧教育的中國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型》作者簡(jiǎn)介