基于語篇的小學英語故事教學設計

　　本書能幫助教師明確故事板塊在單元中的定位，從整體入手解讀故事結構，理清教學思路，明確教學目標。根據(jù)故事文本體裁，從聽、看、讀等活動入手，在故事語境中接觸、理解故事，提煉故事要素，梳理故事脈絡，再通過模仿表演體驗故事，感悟故事內涵或寓意，最后通過復述概括創(chuàng)編等形式遷移運用，開展討論和評價，體會故事育人價值，以活動和評價推進教學全過程。本書涵蓋三至六年級不同主題共20個故事教學典型課例，為教師提供可操作的路徑，實現(xiàn)公開課和家常課的自然鏈接。

　　鄭文，浙江省教育廳教研室小學英語教研員，正高級教師。中國教育學會外語教學專業(yè)委員會常務理事，浙江省教育學會外語教學分會副會長，浙江省基礎教育課程改革專業(yè)指導委員會小學英語組組長，人民教育出版社英語教材培訓專家。