基于語篇的小學英語對話教學設計

　　本書能幫助教師明確綜合復習單元的功能，提煉單元主題意義，解讀語篇類型和語境創(chuàng)設，理清教學思路，明確教學目標，活用教材資源。根據(jù)語篇類型和各板塊語言知識復習要點，采用聽說讀看寫等多種手段，推進語言實踐活動；發(fā)揮學生的主體作用，對已學知識進行整理、歸納、概括，使之條理化、系統(tǒng)化，最后從書本走向學生生活實際，以綜合語用為落腳點，啟發(fā)學生思維，提高學生綜合語言能力。本書涵蓋三至六年級不同主題共20個復習教學典型課例，為教師提供可操作的路徑，實現(xiàn)公開課和家常課的自然鏈接。

　　鄭文，浙江省教育廳教研室小學英語教研員，正高級教師。中國教育學會外語教學專業(yè)委員會常務理事，浙江省教育學會外語教學分會副會長，浙江省基礎教育課程改革專業(yè)指導委員會小學英語組組長，人民教育出版社英語教材培訓專家。