認(rèn)知行為治療18講

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	徐勇著
出版社：	北京聯(lián)合出版公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787559664280	出版時(shí)間：	2022-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	320	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“擾亂人心思的不是那已經(jīng)發(fā)生了的事情，而是關(guān)于這些事情的看法?！闭J(rèn)知行為治療的原理具有常識(shí)性，操作的架構(gòu)又富有實(shí)證性，因此一直被認(rèn)為是符合現(xiàn)代科學(xué)典范檢驗(yàn)療效成果的心理治療方法。徐勇老師在本書(shū)中通過(guò)介紹認(rèn)知行為治療的基礎(chǔ)原理、針對(duì)各類精神障礙的認(rèn)知行為治療方法以及案例督導(dǎo)過(guò)程，點(diǎn)面結(jié)合、抽絲剝繭，幫助讀者擊破不同精神障礙的認(rèn)知行為治療的難點(diǎn)，掌握“話到病除”的治療技能。

作者簡(jiǎn)介

　　徐勇上海市精神衛(wèi)生中心精神科副主任醫(yī)師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)與治療專業(yè)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專業(yè)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)注冊(cè)心理督導(dǎo)師，國(guó)際團(tuán)體治療和團(tuán)體過(guò)程協(xié)會(huì)會(huì)員和常務(wù)理事，國(guó)際團(tuán)體治療師認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)證團(tuán)體治療師。

圖書(shū)目錄

第一部分
認(rèn)知行為治療理論

003　　第1 講　理解認(rèn)知行為治療的關(guān)鍵點(diǎn)
004　　直接決定我們感受的是我們賦予事件的意義
006　　精神障礙都有特定的主題
007　　體驗(yàn)到情緒痛苦時(shí)，我們接收的信息可能會(huì)被歪曲
010　　精神障礙是多因素共同作用的結(jié)果
011　　來(lái)訪者處理痛苦的方式往往維持和加重問(wèn)題
013　　想法、情緒、生理反應(yīng)、行為、環(huán)境是相互聯(lián)系的
014　　“知者行之始，行者知之成”

016　　第2 講　認(rèn)知治療基本原理
016　　從三個(gè)水平的認(rèn)知來(lái)理解精神障礙
026　　區(qū)分自動(dòng)想法和信念
028　　第3 講　行為治療基本原理
029　　經(jīng)典條件反射
036　　操作性條件反射
042　　雙因素模式

044　　第4 講　認(rèn)知行為治療評(píng)估
044　　準(zhǔn)確和全面的評(píng)估是認(rèn)知行為治療有效干預(yù)的關(guān)鍵
048　　訪談結(jié)構(gòu)
051　　利用五因素模式，將當(dāng)前的問(wèn)題具體化
059　　學(xué)會(huì)使用量表
060　　評(píng)估來(lái)訪者的自我功能和社會(huì)功能
060　　讓目標(biāo)具有“SMART”特征

063　　第5 講　案例概念化
064　　三個(gè)水平的案例概念化
067　　進(jìn)行案例概念化的過(guò)程
072　　要在進(jìn)行案例概念化前優(yōu)先干預(yù)的情況
073　　案例概念化實(shí)例

083　　第6 講　心理教育與治療聯(lián)盟
083　　心理教育：幫助來(lái)訪者了解自己和認(rèn)知行為治療
085　　治療聯(lián)盟：與來(lái)訪者合作

089　　第7 講　認(rèn)知行為治療基本技術(shù)和基本過(guò)程
089　　基本治療技術(shù)
093　　基本治療過(guò)程

094　　第8 講　對(duì)認(rèn)知行為治療師的要求
094　　面對(duì)來(lái)訪者時(shí)，盡量表現(xiàn)得專業(yè)
094　　保持敏感
095　　將焦點(diǎn)放在來(lái)訪者身上
096　　讓來(lái)訪者知情同意

第二部分
四大心理問(wèn)題治療

099　　第9 講　抑郁障礙的認(rèn)知行為治療
099　　抑郁障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)
100　　抑郁障礙的認(rèn)知行為治療結(jié)構(gòu)框架
101　　抑郁障礙的認(rèn)知行為治療模型
123　　關(guān)于抑郁障礙的藥物治療

125　　第10 講　焦慮障礙的認(rèn)知行為治療
125　　焦慮障礙患者的共同特征
128　　健康焦慮及兩種相關(guān)焦慮障礙
136　　疾病焦慮障礙的發(fā)病機(jī)制
138　　健康焦慮的評(píng)估

140　　第11 講　強(qiáng)迫癥的認(rèn)知行為治療
140　　強(qiáng)迫癥的臨床表現(xiàn)
148　　關(guān)于強(qiáng)迫癥的認(rèn)知行為理論
152　　強(qiáng)迫癥的認(rèn)知行為治療評(píng)估
155　　強(qiáng)迫癥的認(rèn)知行為治療

166　　第12 講　失眠的認(rèn)知行為治療
168　　睡眠的相關(guān)知識(shí)
172　　失眠的認(rèn)知行為治療評(píng)估
173　　改善睡眠的指南

第三部分
實(shí)踐案例展示

185　　第13 講督導(dǎo)案例（一）——社交焦慮障礙
185　　案例模擬
195　　思路分析

201　　第14 講督導(dǎo)案例（二）——抑郁障礙
201　　案例模擬
211　　思路分析

216　　第15 講　督導(dǎo)案例（三）——發(fā)現(xiàn)患者的信念和行為
模式之間的關(guān)系
216　　案例模擬
225　　督導(dǎo)過(guò)程

238　　第16 講　督導(dǎo)案例（四）——利用五因素模式了解來(lái)
訪者的心態(tài)和問(wèn)題
238　　案例模擬
247　　督導(dǎo)過(guò)程
261　　案例總結(jié)

264　　第17 講　督導(dǎo)案例（五）——找到合適的治療目標(biāo)
264　　案例模擬
273　　督導(dǎo)過(guò)程
281　　案例總結(jié)

283　　第18 講　督導(dǎo)案例（六）——和來(lái)訪者共建治療聯(lián)盟
283　　案例報(bào)告
285　　案例模擬
290　　督導(dǎo)過(guò)程
299　　案例總結(jié)
301　　附錄1　如何看待認(rèn)知行為治療和精神分析取向的心理