本科生全程導(dǎo)師制探索與實(shí)踐

　　本書由七章組成，內(nèi)容包括導(dǎo)師制的內(nèi)涵與意義、本科生全程導(dǎo)師制的探索與發(fā)展、本科生全程導(dǎo)師制的運(yùn)行與保障、本科生全程導(dǎo)師制的實(shí)效與展望、本科生全程導(dǎo)師制教師指導(dǎo)案例、本科生全程導(dǎo)師制學(xué)生學(xué)習(xí)案例、本科生全程導(dǎo)師制代表性論文。本科生導(dǎo)師制是新時(shí)期我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向，是在全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制基礎(chǔ)之上、“精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)”理念導(dǎo)向下的路徑選擇，是高等教育發(fā)展與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新下的認(rèn)知提升，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的技術(shù)呼喚，是基于偏好的多樣性特征，尊重人的意愿與志向，具有跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、重塑結(jié)構(gòu)、開放共享、互動(dòng)共贏等特征的制度創(chuàng)新，是協(xié)作共贏視野下的資源優(yōu)化配置，也是高等教育可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保障。

暫缺《本科生全程導(dǎo)師制探索與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介