來(lái)華留學(xué)服務(wù)貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展研究

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	唐靜，許陳生，王一仟等著
出版社：	經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521832297	出版時(shí)間：	2022-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	其他	頁(yè)數(shù)：	229	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　當(dāng)代中國(guó)處于近代以來(lái)優(yōu)選的發(fā)展的時(shí)機(jī)，世界處于百年未有之大變局（，2018）。來(lái)華留學(xué)教育是擴(kuò)大教育開(kāi)放，推動(dòng)形成我國(guó)對(duì)外開(kāi)放新格局，提升我國(guó)教育世界影響力、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)加強(qiáng)同世界各國(guó)的互容互鑒互通，推進(jìn)教育現(xiàn)代化和構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要一環(huán)。《來(lái)華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》的出臺(tái)表明國(guó)家社會(huì)發(fā)展賦予了來(lái)華留學(xué)生教育更加豐富的使命內(nèi)涵，提出了向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型的要求。尤其在“量”的積累基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，而認(rèn)同感無(wú)疑是高質(zhì)量?jī)?nèi)涵中優(yōu)選衡量標(biāo)準(zhǔn)。將來(lái)華留學(xué)生認(rèn)同感培養(yǎng)做為教育對(duì)外開(kāi)放的核心，形成對(duì)外協(xié)調(diào)雙邊關(guān)系、辦好孔子學(xué)院、積極參與優(yōu)選教育治理、對(duì)內(nèi)推進(jìn)留學(xué)教育治理體系、注重留學(xué)生“元敘事”等多種突破路徑來(lái)提升我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放水平和靠前影響力，將我國(guó)建成優(yōu)選主要留學(xué)中心和世界杰出青年向往的留學(xué)目的地，吸引海外很好人才來(lái)華留學(xué)，培養(yǎng)未來(lái)的優(yōu)選精英，推進(jìn)來(lái)華留學(xué)品牌建設(shè)。

作者簡(jiǎn)介

　　唐靜，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教授，管理學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域：公司治理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在《國(guó)際經(jīng)貿(mào)探索》《高教探索》《南方》等刊物發(fā)表論文20余篇；出版專(zhuān)著1部，主編、參編教材和著作近10部；主持廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目、廣東省教育教學(xué)改革項(xiàng)目等4項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得廣東省挑戰(zhàn)杯省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)，國(guó)家金獎(jiǎng)1項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章來(lái)華留學(xué)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀
第一節(jié) 來(lái)華留學(xué)教育服務(wù)貿(mào)易的概念與形式
第二節(jié) 來(lái)華留學(xué)教育發(fā)展歷程
第三節(jié) 來(lái)華留學(xué)教育服務(wù)貿(mào)易規(guī)?，F(xiàn)狀
第四節(jié) 來(lái)華留學(xué)教育服務(wù)貿(mào)易的構(gòu)成
第二章政治因素對(duì)來(lái)華留學(xué)服務(wù)貿(mào)易的影響
第一節(jié) 國(guó)際外交關(guān)系與來(lái)華留學(xué)服務(wù)貿(mào)易
第二節(jié) 國(guó)際外交政治因素及影響假設(shè)
第三節(jié) 實(shí)證研究設(shè)計(jì)
第四節(jié) 實(shí)證結(jié)果
第五節(jié) 結(jié)論與政策建議
第三章雙邊教育協(xié)定對(duì)來(lái)華留學(xué)服務(wù)貿(mào)易的影響
第一節(jié) 雙邊教育協(xié)定概況
第二節(jié) 雙邊教育協(xié)定對(duì)來(lái)華留學(xué)教育影響機(jī)制與研究假設(shè)
第三節(jié) 實(shí)證研究設(shè)計(jì)
第四節(jié) 實(shí)證結(jié)果分析
第五節(jié) 結(jié)論與啟示
第四章心理距離對(duì)來(lái)華留學(xué)服務(wù)貿(mào)易的影響
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)研究
第三節(jié) 影響機(jī)制與研究假設(shè)
第四節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第五節(jié) 實(shí)證結(jié)果與分析
第六節(jié) 主要結(jié)論與政策建議
第五章個(gè)人因素分析：留學(xué)生來(lái)華的主要?jiǎng)右?br /> 第一節(jié) 來(lái)華留學(xué)人才培養(yǎng)
第二節(jié) 相關(guān)研究與理論假設(shè)
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)模型分析與實(shí)證結(jié)論
第四節(jié) 結(jié)論與展望
第六章來(lái)華留學(xué)服務(wù)對(duì)中國(guó)出口貿(mào)易的影響分析
第一節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)研究
第二節(jié) 中國(guó)出口貿(mào)易特征
第三節(jié) 影響機(jī)制及研究假設(shè)
第四節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第五節(jié) 實(shí)證檢驗(yàn)和結(jié)果分析
第六節(jié) 結(jié)論與建議
第七章人類(lèi)命運(yùn)共同體視角下來(lái)華留學(xué)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展及來(lái)華留學(xué)生的文化認(rèn)知分析報(bào)告——基于86位來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)研究
第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
第四節(jié) 研究結(jié)果
第五節(jié) 結(jié)論與建議
附錄
參考文獻(xiàn)