經(jīng)濟應用數(shù)學

　　經(jīng)濟數(shù)學是高職高專學校經(jīng)濟管理類專業(yè)必修的一門重要的基礎課程。它對培養(yǎng)、提高學生的思維素質、創(chuàng)新能力、科學精神、治學態(tài)度以及用數(shù)學解決實際問題的能力都有著非常重要的作用。在編寫本教材之前，我們認真分析了我國高職高專的教育現(xiàn)狀，研究了高職高專學校的培養(yǎng)目標，借鑒了諸多高職高專類高等數(shù)學和經(jīng)濟數(shù)學教材的教改經(jīng)驗，經(jīng)過詳盡的調研、分析、歸納、總結，在此基礎上編寫出這本教材。本教材融合了我們多年從事高職數(shù)學教學的心得，取材合理，深度適宜，符合認知規(guī)律，適應高職高專學生學習的特點；深入淺出，富有啟發(fā)性，便于學習，有利于激發(fā)學生的學習興趣和提高學生的學習能力。本教材有如下特色：1．重視重要概念產(chǎn)生的背景平臺。以實例引入知識點，即先從實際生活或專業(yè)的角度提出數(shù)學概念，再從數(shù)學角度去定義概念，然后回歸到實際或專業(yè)的角度給出概念的名稱，加強學生對數(shù)學應用意識的培養(yǎng)。2．注重數(shù)學基本方法的學習。對數(shù)學的分析法（如微元法）、數(shù)學的計算方法（如積分、導數(shù)、極限等）的有關內(nèi)容，在編寫上遵循循序漸進的原則，并精心配置了例題、課上練習題、思考題、課后習題等。并在重要的環(huán)節(jié)，用盡可能短的語言提示注意或點題總結。3。充分考慮高職生的數(shù)學基礎和認知水平。恰當處理教材內(nèi)容的廣度和深度，遵循理論知識與夠用的原則，不追求理論上的嚴密性，盡可能顯示微積分的直觀性和應用性，將高等數(shù)學抽象、復雜的理論和思維方法直觀化、簡明化，便于學生閱讀、理解、接受。4．重視利用數(shù)學軟件Mathema“ca求解數(shù)學問題。培養(yǎng)學生科學的計算方法與手段、數(shù)據(jù)處理能力等，使學生在學習過程中領會數(shù)學與現(xiàn)代高新技術的完美結合，行列式采用歸納定義法，避開了逆序數(shù)定義法，適合高職高專學生學習的特點；課程的每一主題都盡量從幾何、數(shù)值、代數(shù)三方面加以體現(xiàn)。

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