高中數(shù)學課堂教學的實踐與反思

定　價：￥48.00

作　者：	張健
出版社：	哈爾濱工業(yè)大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787560397344	出版時間：	2021-11-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以高中數(shù)學課堂教學改革中的具體問題為線索，通過對典型課例、案例的分析與反思，來回答這些具體問題的解決方法?？梢哉f，這本書是在高中數(shù)學課堂教學改革中自然地“長”出來的，濃縮了作者三十幾年來對高中數(shù)學教學的思考，也從一個側(cè)面反映了一線教師在課程改革路上的迷茫、探索與成長。本書可供高中數(shù)學教師閱讀及參考。

作者簡介

暫缺《高中數(shù)學課堂教學的實踐與反思》作者簡介

圖書目錄

目錄
章課程標準給我們帶來了哪些變化
第1節(jié) 關(guān)注高中數(shù)學課程目標的變化
第2節(jié) 關(guān)注高中數(shù)學課程性質(zhì)的變化
第3節(jié) 關(guān)注高中數(shù)學課程理念的變化
第4節(jié) 關(guān)注高中數(shù)學課程內(nèi)容的變化
第二章如何提高對教材的研究水平
第1節(jié) 要樹立正確的教材觀
第2節(jié) 要充分領(lǐng)會教材的編寫意圖
第3節(jié) 要注重對教材的“再加工”
第4節(jié) 用足、放大教材的育人功能
第三章你了解數(shù)學教學中的這些問題嗎
第1節(jié) 數(shù)學教學需要怎樣的教學情境
第2節(jié) 數(shù)學教學應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學生探究
第3節(jié) 在教學中如何揭示數(shù)學本質(zhì)
第4節(jié) 數(shù)學課堂如何實施生成性教學
第5節(jié) 在數(shù)學教學中如何應(yīng)用成功教育原則
第6節(jié) 高中數(shù)學教學中常見的問題有哪些
第7節(jié) 如何減少課堂教學時間的“隱形流失”
第8節(jié) 如何上好數(shù)學試卷講評課
第9節(jié) 如何上好數(shù)學章、節(jié)起始課
第10節(jié) 如何進行數(shù)學概念、原理課教學
第11節(jié) 如何進行高三復(fù)習教學
第12節(jié)數(shù)學教學如何讓學生“自明”
第13節(jié)這樣的“細枝末節(jié)”能忽視嗎
第四章數(shù)學教師如何在聽課、評課、說課中成長
第1節(jié) 數(shù)學教師如何在聽課中成長
第2節(jié) 數(shù)學教師如何在評課中成長
第3節(jié) 數(shù)學教師如何在說課中成長
參考文獻