兒童哲學(xué)課堂：小學(xué)毒品預(yù)防教育

　　本書為“小學(xué)毒品預(yù)防教育課程教材開發(fā)項(xiàng)目”，毒品預(yù)防教育是道德教育的重要內(nèi)容，它包括一個人對毒品的認(rèn)知、情感以及對待毒品的態(tài)度和行為。但是對小學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育，不能直接從毒品切入，要在道德教育的大框架下，理解毒品與個體，毒品與家庭、毒品與社會的關(guān)系，從生命教育出發(fā)，如愛惜身體、心理健康等話題開展教育。本書在結(jié)構(gòu)上共分為兩大部分：理論篇和兒童哲學(xué)在小學(xué)毒品預(yù)防教育中的實(shí)踐篇。理論篇屬于本書的理論基礎(chǔ)，陳述和分析了三個問題。，兒童哲學(xué)的基本內(nèi)涵、基礎(chǔ)、目的和開展方式。第二，兒童哲學(xué)與道德教育的關(guān)系。第三，為什么要用兒童哲學(xué)的方式進(jìn)行道德教育。實(shí)踐部分從六個話題開展討論，這六個話題已經(jīng)在實(shí)踐中反復(fù)研究和推演過，適用在小學(xué)六個年級中進(jìn)行。其中，“是不是想吃就可以吃？”“生病了，吃藥還是不吃藥？”“家人抽煙，我需要不要勸阻？”適合小學(xué)低年級。“所有美好的東西都可以觸碰嗎？”“毒品為什么是不好的？”“什么是誘惑？”適合小學(xué)高年級。每個話題用兩節(jié)來呈現(xiàn)，節(jié)為兒童哲學(xué)課程教材呈現(xiàn)部分，第二節(jié)為討論話題的編寫使用說明。理論與實(shí)踐部分環(huán)環(huán)相扣，逐步遞進(jìn)，其終的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力、學(xué)會審視并改變自身的日常生活，找到自己在社會中的價(jià)值。

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