跟著《論語(yǔ)》寫作文（上冊(cè)）

　　本書的基本結(jié)構(gòu)分為“讀《論語(yǔ)》”“講《論語(yǔ)》”“品《論語(yǔ)》”“練《論語(yǔ)》”四個(gè)部分。其中，“讀《論語(yǔ)》”環(huán)節(jié)每6句《論語(yǔ)》為一課，其體例參考《論語(yǔ)》傳統(tǒng)分章方式，在章以下形成節(jié)，并以首兩字為節(jié)標(biāo)題，以保持原文的完整性和閱讀的順暢性。“講《論語(yǔ)》”環(huán)節(jié)，立足當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)背景，用現(xiàn)代語(yǔ)言解構(gòu)論語(yǔ)中的核心思想與對(duì)人生的指導(dǎo)意義。“品《論語(yǔ)》”環(huán)節(jié)，則以作者獨(dú)特的視角，尋找與《論語(yǔ)》經(jīng)典句段對(duì)應(yīng)的新聞素材，讓讀者在閱讀該新聞素材的同時(shí)，加深對(duì)經(jīng)典句段的理解，同時(shí)為其作文積累寫作素材。“練《論語(yǔ)》”環(huán)節(jié)共分三個(gè)小的部分，其一為作文題干：以中高考作文的出題形式設(shè)計(jì)當(dāng)課作文材料，讓練習(xí)者明確作文的題意，并訓(xùn)練其審題能力；其二為真實(shí)范文；其三為名師點(diǎn)評(píng)，這一環(huán)節(jié)將邀請(qǐng)長(zhǎng)沙四大名校的部分初高中知名教師，對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以起到真正的示范作用。

暫缺《跟著《論語(yǔ)》寫作文（上冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介