抗戰(zhàn)時期的金陵大學(xué)

章早期金陵大學(xué)的調(diào)適與發(fā)展
節(jié)金陵大學(xué)的“本土化”發(fā)端
一、初創(chuàng)與并校
二、向北京政府注冊立案
第二節(jié)民族主義沖擊下的金陵大學(xué)“本土化”
一、非基督教運動及其影響
二、南京事件”的沖擊與金陵大學(xué)“本土化”轉(zhuǎn)型
第三節(jié)局部抗戰(zhàn)與金陵大學(xué)的“本土化”
一、九一八事變后金陵大學(xué)師生聲援抗日
二、金陵大學(xué)早期教育發(fā)展及社會貢獻(xiàn)
第二章全面抗戰(zhàn)與金陵大學(xué)西遷
節(jié)抗戰(zhàn)全面爆發(fā)與金陵大學(xué)西遷決策
一、進(jìn)退兩難:留守還是西遷
二、倉促決定,舉校西遷
三、創(chuàng)始人會、校董會及外籍教員的態(tài)度
第二節(jié)西遷過程及安置情況
一、西遷經(jīng)過
二、西遷安置
第三節(jié)救助保護(hù)難民與延續(xù)金陵學(xué)脈
一、留寧教師群體
二、難民救助與保護(hù)
三、金陵學(xué)脈在淪陷區(qū)的延續(xù)
第三章抗戰(zhàn)時期金陵大學(xué)的組織管理
節(jié)行政機構(gòu)的戰(zhàn)時調(diào)整
一、戰(zhàn)前行政管理架構(gòu)及其影響
二、戰(zhàn)時行政機構(gòu)的精簡與調(diào)整
第二節(jié)治校方略的戰(zhàn)時變化
一、三一制”教育方針
二、經(jīng)世致用的辦學(xué)轉(zhuǎn)向
第三節(jié)辦學(xué)環(huán)境的戰(zhàn)時遷變
一、建設(shè)華西壩新校園
二、獨具風(fēng)格的華西壩
第四章抗戰(zhàn)時期金陵大學(xué)的科教發(fā)展與社會服務(wù)
節(jié)以文育人:戰(zhàn)時文學(xué)院的科教服務(wù)
一、加強學(xué)科建設(shè),促進(jìn)科教發(fā)展
二、關(guān)注社會民生,開展社會調(diào)查
三、加強推廣合作,提高民眾智識
第二節(jié)以理促建:戰(zhàn)時理學(xué)院的科教服務(wù)
一、培養(yǎng)理工人才,加強科學(xué)研究
二、強調(diào)科研應(yīng)用,促進(jìn)生產(chǎn)建設(shè)
三、推廣電化教育,普及科學(xué)常識
第三節(jié)以農(nóng)增產(chǎn):戰(zhàn)時農(nóng)學(xué)院的科教服務(wù)
一、訓(xùn)練專門人才,促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展
二、改良作物品種,提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
三、推廣科研成果,指導(dǎo)農(nóng)業(yè)耕作
第五章抗戰(zhàn)時期金陵大學(xué)的宗教教育與活動
節(jié)早期金陵大學(xué)宗教教育與活動
一、初期宗教發(fā)展的“輝煌時期”
二、世紀(jì)年代宗教發(fā)展的“受挫時期”
三、宗教與黨派勢力之爭
第二節(jié)戰(zhàn)時金陵大學(xué)宗教教育與活動
一、宗教課程及活動開展
二、師生宗教信仰情況
三、基督教團契組織
四、金陵大學(xué)青年會
第六章抗戰(zhàn)時期金陵大學(xué)的學(xué)生生活
節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)求真的學(xué)習(xí)生活
一、大師薈萃的華西壩
二、學(xué)分制管理
三、無處不在的臨時考試
四、豐富的社會實踐活動
第二節(jié)時刻心系國家民族命運
一、炮火聲、號角聲、早操聲
二、關(guān)心時政的校園氛圍
三、校園內(nèi)的黨團組織
第三節(jié)苦中作樂的日常生活
一、餐館、茶館、麻草鞋
二、社團及文藝體育活動
三、務(wù)實求真、實干苦干的淳樸校風(fēng)
第七章抗戰(zhàn)時期金陵大學(xué)與國家社會關(guān)系
節(jié)金陵大學(xué)對國家社會的貢獻(xiàn)
一、為政府提供政策參考
二、協(xié)助政府支援抗戰(zhàn)
三、以教育合作促進(jìn)抗戰(zhàn)、建設(shè)
第二節(jié)政府及社會各界對金大的支持
一、政府肯定與表彰
二、經(jīng)費支持與導(dǎo)向
結(jié)語
一、抗戰(zhàn)西遷的轉(zhuǎn)折性意義
二、宗教、政治與民族主義
三、雙重管理下的戰(zhàn)時辦學(xué)調(diào)適
參考文獻(xiàn)
附錄:中英文名稱對照表
索引