放大流動價值：庫存可視化

　　庫存可以消除缺貨損失，庫存卻是企業(yè)經(jīng)營的萬惡之源。將庫存可視化（儀表盤），通過流動性駕駛艙，隨時發(fā)現(xiàn)庫存問題，實時推進(jìn)流動性改善，這是企業(yè)經(jīng)營的根本。本書從價值流分析角度切入，結(jié)合信息化、可視化的先進(jìn)手段進(jìn)行庫存監(jiān)控、診斷，找出庫存的癥結(jié)，并使用精益改善工具進(jìn)行根治。內(nèi)容包括銷售規(guī)劃與預(yù)測管理、庫存有效規(guī)劃、庫存實時可視化、庫存有效性分析等，多用模型化表達(dá)輔助文字演繹，用簡明案例配合說明方法、工具和表單的使用。

　　黃日星● 零牌顧問機(jī)構(gòu)高級顧問● 供應(yīng)鏈管理專家● 財務(wù)成本管控專家● 中山大學(xué) EDP特聘講師● 中國注冊會計師黃日星老師畢業(yè)于華南理工大學(xué)機(jī)械工程及自動化專業(yè)，曾在一汽-大眾汽車有限公司工作多年，參與過兩座奧迪新工廠的規(guī)劃建設(shè)及運營管理，在生產(chǎn)制造、物流倉儲、人事財務(wù)等領(lǐng)域具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。黃日星老師精通全球領(lǐng)先的生產(chǎn)管理體系，掌握多種精益生產(chǎn)持續(xù)改善工具，長期負(fù)責(zé)供應(yīng)商及工廠內(nèi)部審核、精益改善推進(jìn)工作，曾主持?jǐn)?shù)個流程精簡、自動化技術(shù)引入、管理提升及成本優(yōu)化項目。長期的制造業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗，使得黃日星老師對企業(yè)運營管理有深入的理解，善于幫助企業(yè)進(jìn)行銷•研•產(chǎn)一體化的經(jīng)營問題診斷和流程優(yōu)化。尤其擅長供應(yīng)鏈優(yōu)化、PMC體系建設(shè)和財務(wù)成本管控以及數(shù)字化運營體系建設(shè)，并形成了一套行之有效的實踐理論。黃日星老師注重在咨詢輔導(dǎo)過程中，不斷提升企業(yè)管理者的專業(yè)能力和管理能力，深受客戶好評，是橫跨技術(shù)、管理、財務(wù)的復(fù)合型專家。徐回生● 精益生產(chǎn)實戰(zhàn)專家● 零牌顧問機(jī)構(gòu)高級顧問● CMC國際注冊管理咨詢師● 華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院校外導(dǎo)師● 廣州市南沙自貿(mào)區(qū)企業(yè)家協(xié)會智庫專家徐回生老師，華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)工程碩士，系統(tǒng)地掌握工業(yè)工程的理論及方法體系，工作十年以來一直專注于工業(yè)工程理論及方法的實踐研究及推行，在精益現(xiàn)場改善、制造流程優(yōu)化、精益生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計、精益品質(zhì)改善等方面進(jìn)行了很多的項目實踐。徐回生老師曾主導(dǎo)和參與過的成功改善項目包括生產(chǎn)系統(tǒng)效率提升、生產(chǎn)品質(zhì)提升、生產(chǎn)拉動模式改善、快速換線、單件流生產(chǎn)、庫存降低、減少制造周期、工廠物流改善、自動化項目導(dǎo)入等，積累了豐富的改善實戰(zhàn)經(jīng)驗，并在工廠布局優(yōu)化、產(chǎn)能評估、人力配置、工時研究等領(lǐng)域有深刻認(rèn)識及應(yīng)用研究。近幾年，徐回生老師投身于國內(nèi)民營企業(yè)的精益管理系統(tǒng)的實踐，重點推動企業(yè)內(nèi)部精益管理系統(tǒng)的設(shè)計和優(yōu)化、全面品質(zhì)管理體系的完善建設(shè)及精益品質(zhì)改善工作，并主導(dǎo)和推動工藝、品質(zhì)專項課題的項目攻關(guān)。陸久剛● 零牌顧問機(jī)構(gòu)首席顧問● 華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院EDP課程講師● 時代華商高級研修班特聘講師陸久剛老師擅長將硬性技術(shù)與軟性技巧相結(jié)合，推動以“訂單執(zhí)行流程”為中心的運營改善，塑造卓越質(zhì)量和快速交貨的非價格競爭力，受到企業(yè)和管理團(tuán)隊的好評。陸久剛老師曾在外資企業(yè)和民營企業(yè)工作十余年，從事咨詢培訓(xùn)行業(yè)以來為百余家外資及民營企業(yè)提供了專業(yè)培訓(xùn)，主導(dǎo)或參與了國內(nèi)三十多家企業(yè)的組織變革項目，涉及研發(fā)創(chuàng)新、精益制造、智慧企業(yè)、全面質(zhì)量保證、供應(yīng)鏈建設(shè)和團(tuán)隊建設(shè)等。陸久剛老師在培訓(xùn)中堅持“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的原則，使學(xué)員將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色演繹相結(jié)合，融入真實的管理情境親自體驗、演練其所學(xué)知識和技能，并通過對大量企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗和失敗案例分析，使參訓(xùn)者可以在案例教學(xué)中快速學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和運用。陸久剛老師同時也是華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、時代華商、中外管理、深圳大學(xué)等大學(xué)和專業(yè)機(jī)構(gòu)常年合作老師。