成長(zhǎng)中的藝術(shù)家兒童美術(shù)教程

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	(美) 瓊·B. 柯斯特
出版社：	湖南美術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥77.20)

ISBN：	9787535684592	出版時(shí)間：	2017-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)旨在為那些準(zhǔn)備從事兒童藝術(shù)教育的人群和目前正在這個(gè)領(lǐng)域工作的人群提供一個(gè)使用方便的教本，每個(gè)章節(jié)的觀點(diǎn)、方法和活動(dòng)建議均可作為讀者設(shè)計(jì)自己課程的出發(fā)點(diǎn)。因此，本書(shū)不僅僅是展示一些孤立的“方案”，它提供的藝術(shù)體驗(yàn)于傳統(tǒng)中有創(chuàng)新，且經(jīng)過(guò)測(cè)試表明是適合兒童的。本書(shū)分三大部分，每部分有四章，全視角闡述了成功的兒童美術(shù)教程所需的相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域。

作者簡(jiǎn)介

　　瓊·柯斯特（Joan Koster）兒童早教導(dǎo)師，賓厄姆頓大學(xué)教育博士。在過(guò)去的三十七年里，她一直從事藝術(shù)教學(xué)，學(xué)生從學(xué)前兒童到大學(xué)生不等。她還在紐約恩德韋爾的小學(xué)指導(dǎo)一個(gè)“天賦開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目，開(kāi)展學(xué)齡前到小學(xué)五年級(jí)兒童的跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究，撰寫(xiě)的有關(guān)論文發(fā)表于各種雜志，包括具有學(xué)術(shù)權(quán)威性的《兒童》。

圖書(shū)目錄

章藝術(shù)與兒童
誰(shuí)是小小藝術(shù)家？
什么是藝術(shù)？
為什么要把藝術(shù)教授給兒童？
藝術(shù)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
怎樣設(shè)計(jì)兒童藝術(shù)課程？
……
第二章培養(yǎng)創(chuàng)造力
什么是創(chuàng)造力?
創(chuàng)造力是什么樣子？
什么是創(chuàng)造性過(guò)程？
教師怎樣培育創(chuàng)造性過(guò)程？
結(jié)語(yǔ)：教學(xué)中的創(chuàng)造力
拓展閱讀
展示板
第三章藝術(shù)發(fā)展
藝術(shù)從什么時(shí)候開(kāi)始？
怎樣看待兒童的藝術(shù)發(fā)展？
哪些因素影響藝術(shù)發(fā)展？
藝術(shù)發(fā)展模式對(duì)于教育者可能有哪些啟發(fā)？
我們?cè)鯓釉u(píng)估兒童的藝術(shù)成長(zhǎng)？
結(jié)語(yǔ)：兒童藝術(shù)家
拓展閱讀
展示板
第四章喚醒感官
什么是美？
審美感覺(jué)是如何發(fā)展的？
感官知覺(jué)是如何在兒童身上發(fā)展的？
藝術(shù)的要素是什么？
結(jié)語(yǔ)：敏銳體貼的教師
拓展閱讀
展示板
第五章因藝術(shù)而相聚
小藝術(shù)家怎樣一起創(chuàng)作？
特殊兒童如何參與藝術(shù)課程？
藝術(shù)如何應(yīng)用于反歧視活動(dòng)？
節(jié)日在藝術(shù)活動(dòng)中的作用是什么？
結(jié)語(yǔ)：互相關(guān)心愛(ài)護(hù)
拓展閱讀
展示板
第六章營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境
藝術(shù)需要怎樣的環(huán)境？
怎樣布置藝術(shù)環(huán)境？
……
第七章介紹世界藝術(shù)
兒童從別人的藝術(shù)里學(xué)到什么？
怎樣挑選藝術(shù)品？
……
第八章將藝術(shù)融入課程
藝術(shù)屬于哪個(gè)門(mén)類(lèi)？
什么是生成課程？
什么是課題教學(xué)法？
……
第九章創(chuàng)造視覺(jué)藝術(shù)
什么是視覺(jué)藝術(shù)？
視覺(jué)藝術(shù)怎樣幫助兒童成長(zhǎng)？
……
第十章創(chuàng)作音樂(lè)
第十一章創(chuàng)造性地動(dòng)起來(lái)
第十二章培養(yǎng)想象力