大學(xué)生違法犯罪預(yù)防研究：基于社會(huì)腱視角的分析

目 錄
第一章 導(dǎo) 論
第一節(jié) 大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢(shì)掃描
一、國(guó)外大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢(shì)
二、國(guó)內(nèi)大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢(shì)
三、大學(xué)生違法犯罪特征
四、大學(xué)生違法犯罪的發(fā)展趨勢(shì)
五、大學(xué)生違法犯罪的危害
六、嚴(yán)峻的態(tài)勢(shì)需要我們加強(qiáng)研究大學(xué)生違法犯罪問(wèn)題
第二節(jié) 大學(xué)生違法犯罪研究綜述
一、關(guān)于大學(xué)生違法犯罪原因的研究
二、大學(xué)生違法犯罪預(yù)防方面的研究
三、現(xiàn)有研究存在的問(wèn)題及其啟示
第三節(jié) 研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值
一、理論意義
二、實(shí)踐價(jià)值
第四節(jié) 研究思路與研究?jī)?nèi)容
一、研究思路
二、研究?jī)?nèi)容
第五節(jié) 研究方法
一、文獻(xiàn)研究法
二、個(gè)案研究法
三、問(wèn)卷調(diào)查法
四、個(gè)別訪談法
五、比較研究方法
第六節(jié) 概念的界定
一、大學(xué)生
二、違法犯罪
三、“社會(huì)腱”
四、犯罪預(yù)防
第二章 理論篇：“社會(huì)腱”與大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 犯罪預(yù)防思想的淵源
一、我國(guó)古代犯罪預(yù)防思想
二、國(guó)外犯罪預(yù)防思想
三、西方的控制理論與中國(guó)古代犯罪預(yù)防思想之間的聯(lián)系
第二節(jié) 赫希的社會(huì)控制理論四要素
一、社會(huì)控制理論
二、自我控制理論
第三節(jié) 國(guó)外犯罪預(yù)防與控制理論
一、美國(guó)犯罪預(yù)防與控制理論
二、英國(guó)犯罪預(yù)防與控制理論
第四節(jié) 修正赫希理論后形成的“社會(huì)腱”
一、關(guān)于依戀方面的修正
二、整合奉獻(xiàn)和卷入后提出認(rèn)同因素
三、關(guān)于信念方面的修正
四、關(guān)于“Social Bond”各要素之間的關(guān)系分析
第五節(jié) 基于“社會(huì)腱”構(gòu)建大學(xué)生違法犯罪研究框架
一、家庭因素對(duì)大學(xué)生犯罪的影響
二、學(xué)校因素對(duì)大學(xué)生犯罪的影響
三、社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生犯罪的影響
第三章 原因篇：“社會(huì)腱”斷裂導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 依戀的弱化與大學(xué)生違法犯罪
一、影響大學(xué)生對(duì)家庭依戀的因素分析
二、影響大學(xué)生對(duì)學(xué)校依戀的因素分析
三、影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)依戀的因素分析
第二節(jié) 認(rèn)同的降低與大學(xué)生違法犯罪
一、“溺愛有加，嬌縱無(wú)度”的教育方式使大學(xué)生認(rèn)同降低
二、“任意打罵，棍棒教育”的施教方式使大學(xué)生的認(rèn)同降低
第三節(jié) 信念的缺失與大學(xué)生違法犯罪
一、不良的家庭氛圍使大學(xué)生無(wú)法形成正確信念
二、人文素質(zhì)教育的缺失阻礙了大學(xué)生正確信念的形成
三、對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)于追求把大學(xué)生的信念引向歧途
四、低俗文化的傳播導(dǎo)致大學(xué)生正確的文化觀念偏離常軌
第四節(jié) 分析與討論
一、弱化依戀的因素導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
二、認(rèn)同的降低導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
三、信念缺失導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
第四章 預(yù)防篇：強(qiáng)化依戀與大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 強(qiáng)化對(duì)家庭依戀與預(yù)防違法犯罪
一、注重培養(yǎng)家庭親情以強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)父母的依戀
二、避免問(wèn)題家庭以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)家庭的依戀
第二節(jié) 強(qiáng)化對(duì)學(xué)校依戀與預(yù)防違法犯罪
一、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升有利于大學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依戀
二、營(yíng)造良好有序的校園育人環(huán)境增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)學(xué)校的依戀
三、從學(xué)生管理體制的革新中強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情
四、做好對(duì)大學(xué)生同輩群體的合理引導(dǎo)
第三節(jié) 強(qiáng)化對(duì)社會(huì)依戀與預(yù)防違法犯罪
一、彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)體制改革中的漏洞和負(fù)面效應(yīng)以強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)的依戀
二、提升國(guó)家的社會(huì)控制力以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的依戀
第五章 預(yù)防篇：提高認(rèn)同與大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 家庭教育方式的改進(jìn)與大學(xué)生角色認(rèn)同感的提升
一、樹立正確的教育觀使大學(xué)生獲得正確的教育行動(dòng)方向
二、實(shí)施正面引導(dǎo)教育使大學(xué)生得到正確的角色認(rèn)同
第二節(jié) 校園文化建設(shè)的加強(qiáng)與大學(xué)生角色認(rèn)同感的提升
一、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)為大學(xué)生的行動(dòng)提供物質(zhì)保證
二、加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)使大學(xué)生獲得正確的行動(dòng)指南
三、突出校園精神文化建設(shè)使大學(xué)生獲得行動(dòng)的精神指導(dǎo)
第三節(jié) 不良社會(huì)環(huán)境的改造與大學(xué)生社會(huì)認(rèn)同感的提升
一、凈化大學(xué)生生存的社會(huì)環(huán)境使之獲得正確的社會(huì)認(rèn)同
二、加強(qiáng)網(wǎng)吧管理以清除網(wǎng)絡(luò)垃圾對(duì)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)同的負(fù)面影響
第六章 預(yù)防篇：形成并鞏固信念與大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 良好家庭氛圍的營(yíng)造與大學(xué)生正確信念的形成
一、通過(guò)父母責(zé)任的強(qiáng)化為大學(xué)生正確信念的形成打下基礎(chǔ)
二、加強(qiáng)家庭文化建設(shè)使大學(xué)生獲得正確的信念
第二節(jié) 人文素質(zhì)教育的加強(qiáng)與大學(xué)生信念的形成、鞏固
一、加強(qiáng)道德教育使大學(xué)生形成正確的道德觀
二、通過(guò)加強(qiáng)法制教育樹立大學(xué)生的法治觀念
三、注重發(fā)揮人文教育在大學(xué)生正確信念形成中的作用
四、其他方面內(nèi)容的教育是形成大學(xué)生信念的有益補(bǔ)充
第三節(jié) 切斷低俗文化的傳播使大學(xué)生的文化觀念不偏離常軌
一、低俗文化導(dǎo)致大學(xué)生的文化觀念偏離常軌
二、采取措施切斷低俗文化的傳播途徑
第七章 典型案例篇：基于“社會(huì)腱”探討的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪典型案件
第一節(jié) 案情描述
一、案情簡(jiǎn)介
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)及主要表現(xiàn)形式
第二節(jié) 案例評(píng)析
一、大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪的原因分析
二、預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的對(duì)策探討
三、案情總結(jié)
第八章 研究結(jié)論與討論
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 有待討論的問(wèn)題
一、大學(xué)生違法犯罪的歷史回顧問(wèn)題
二、大學(xué)生違法犯罪預(yù)測(cè)問(wèn)題
三、大學(xué)生內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)與重建的大學(xué)生“社會(huì)腱”的
關(guān)系問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
后 記