學前兒童心理學理論與應(yīng)用

定　價：￥32.00

作　者：	王桂芳著，王桂芳編
出版社：	合肥工業(yè)大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787565054013	出版時間：	2021-09-01	包裝：	平裝
開本：	其他	頁數(shù)：	186	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　學前心理學是高職學前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，既具理論性，也有應(yīng)用性，主要為學生構(gòu)建基本的專業(yè)理論知識和正確的教育觀念，形成對學前兒童進行心理和行為認識與分析、合理干預、正確指導的職業(yè)能力?；诂F(xiàn)有同類教材大多數(shù)偏重理論、內(nèi)容較多，教學效果不理想，本書從學生學習和學前教育實踐工作需要角度嘗試對教學內(nèi)容進行重構(gòu)，形成了教材建設(shè)思路，教學試用中也得到了學生認可。本書主要包括四個單元：單元為心理學基礎(chǔ)知識，第二單元為學前兒童心理學知識，第三單元為學前兒童心理心理發(fā)展特征的觀察與分析，第四單元為復習與考試。本書對心理學及心理形成、學前期兒童心理發(fā)展的年齡特征有較系統(tǒng)的介紹。并利用保教視頻觀看與分析、學前教育案例分析，讓學生學以致用，實現(xiàn)鞏固知識、運用知識，形成對學前兒童心理與行為的認識和分析能力，為從事學前教育工作打好基礎(chǔ)。除此之外本書的使用范圍較廣，具有良好的社會價值和經(jīng)濟價值。

作者簡介

暫缺《學前兒童心理學理論與應(yīng)用》作者簡介

圖書目錄

第一單元心理學基礎(chǔ)知識
課題一心理學概述
任務(wù)一心理學及其發(fā)展
任務(wù)二心理學的研究對象
任務(wù)三心理學的研究方法
課題二心理結(jié)構(gòu)認知
任務(wù)一心理實質(zhì)與心理構(gòu)成
任務(wù)二心理過程認知
任務(wù)三個性心理
課題三心理與行為
任務(wù)一心理的發(fā)生發(fā)展及表現(xiàn)
任務(wù)二心理與行為的關(guān)系
任務(wù)三心理發(fā)展的年齡特征和基本規(guī)律
第二單元學前兒童心理學知識
課題四學前兒童心理學基礎(chǔ)知識
任務(wù)一學前兒童心理學的定義、研究對象和內(nèi)容
任務(wù)二學前兒童心理學的學科性質(zhì)和作用
任務(wù)三學前兒童心理學研究的主要流派
課題五學前兒童早期心理發(fā)展的年齡特征
任務(wù)一乳兒期兒童心理發(fā)展的年齡特征
任務(wù)二幼兒前期兒童心理發(fā)展的年齡特征
課題六幼兒期兒童心理發(fā)展的年齡特征
任務(wù)一幼兒認識過程發(fā)展的特征
任務(wù)二幼兒言語發(fā)展的特點與口語表達能力培養(yǎng)
任務(wù)三幼兒情緒與情感發(fā)展的特征與情商培養(yǎng)
任務(wù)四幼兒意志發(fā)展的特點及意志品質(zhì)培養(yǎng)
任務(wù)五幼兒個性和社會性的發(fā)展與培養(yǎng)
第三單元幼兒心理發(fā)展特征的觀察與分析
第四單元復習與考試
測試題(一)
測試題(二)
附錄
參考文獻