刻板印象

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	克勞德斯蒂爾著
出版社：	民主與建設(shè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513935913	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	304	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《刻板印象》揭露了一個(gè)事實(shí)：我們生來(lái)戴著有色眼鏡，同時(shí)又遭受著各種偏見(jiàn)。斯蒂爾教授解釋了在每個(gè)人生活中因身份認(rèn)同感而產(chǎn)生的兩難窘境，包括選修非裔美國(guó)人政治學(xué)課的白人學(xué)生成績(jī)每況愈下，以及主修工程學(xué)的女學(xué)生為了是否參加以男性為主的專業(yè)會(huì)議而猶豫不決，證明刻板印象和負(fù)面標(biāo)簽顯著限制了人們的表現(xiàn)?？贪逵∠鬅o(wú)處不在，它成為我們的標(biāo)志，成為我們的負(fù)擔(dān)，有時(shí)使人努力過(guò)度，有時(shí)扼殺了自我本性。還好，它并非不可戰(zhàn)勝。本書(shū)深入剖析了身份認(rèn)同感的形成因素和過(guò)程，展示了小小的標(biāo)簽如何發(fā)揮了強(qiáng)大的力量，最后總結(jié)出一套完整的應(yīng)對(duì)計(jì)劃，幫助你擺脫刻板印象的陷阱，重塑自己的身份，充分且自由地發(fā)揮天賦。

作者簡(jiǎn)介

　　克勞德·M · 斯蒂爾（Claude M. Steele），美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家，曾任密歇根大學(xué)教授、斯坦福大學(xué)教授、哥倫比亞大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)。美國(guó)教育學(xué)會(huì)、國(guó)家科學(xué)學(xué)會(huì)、美國(guó)哲學(xué)學(xué)會(huì)、社會(huì)科學(xué)研究委員會(huì)、國(guó)家科學(xué)委員會(huì)成員。曾被授予芝加哥大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、密歇根大學(xué)和馬里蘭大學(xué)巴爾的摩分校榮譽(yù)博士學(xué)位。

圖書(shū)目錄

第一章?身份的“原罪”?? 001
身份的條件作用：這世界上存在著一種秩序?? 003
刻板印象風(fēng)險(xiǎn)：改變自己面對(duì)的情境?? 007
驗(yàn)證印象與制造印象：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)告訴我們的事?? 010
偏見(jiàn)與機(jī)會(huì)：我們對(duì)世界的了解是局部的?? 015
第二章?“負(fù)面標(biāo)簽”效應(yīng)?? 021
旁觀者視角：強(qiáng)調(diào)自己看見(jiàn)的，忽視自己看不清的?? 023
無(wú)形力量的幽靈：影響表現(xiàn)優(yōu)劣的根源?? 028
邊緣化與歸屬感：“努力努力再努力”的詛咒?? 031
惡魔教室：《暴風(fēng)之眼》歧視現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?? 035
冷眼對(duì)待：負(fù)面標(biāo)簽效應(yīng)的安全模式?? 038
“第二點(diǎn)猜想”：女性數(shù)學(xué)能力實(shí)證測(cè)試?? 044
第三章?刻板印象風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在?? 057
合理歸因：從青銅到王者的逆襲?? 059
內(nèi)化現(xiàn)象：形象與性格的惡性循環(huán)?? 061
自身缺陷論：負(fù)面標(biāo)簽壓力影響了誰(shuí)?? 062
拒絕標(biāo)簽：普適性驗(yàn)證?? 064
壓力的本質(zhì)：學(xué)霸的緊箍咒?? 072
身份困境：情境中的真正威脅?? 078
低迷表現(xiàn)的幕后推手：社會(huì)身份如何決定我們的言行舉止?? 079
第四章?宏觀視角的身份認(rèn)同?? 083
魚(yú)目如何混珠：從黑人變成白人的《紐約時(shí)報(bào)》專欄作者?? 086
身份的概念具有地域性：唯身份至上的社會(huì)架構(gòu)?? 091
一條游走在房間里的蛇：無(wú)所不在的支配?? 092
以身份之名：控制我們心靈的力量?? 096
最小化群體效應(yīng)：我們的歧視行為為何如此容易被挑動(dòng)?? 102
社會(huì)身份認(rèn)同的可塑性：從紐約到巴黎的距離?? 105
第五章?對(duì)沖負(fù)面刻板印象風(fēng)險(xiǎn)?? 113
情境壓力：正面與負(fù)面刻板印象較勁?? 115
關(guān)心則亂：普適性壓力產(chǎn)生的先決條件?? 127
第六章?身份威脅：努力的結(jié)果未必都是好的?? 133
別所有問(wèn)題都自己扛：?jiǎn)未颡?dú)斗抗衡分工合作?? 135
用力過(guò)猛：對(duì)付偏見(jiàn)的策略?? 140
扼殺幽靈：一場(chǎng)西西弗式的對(duì)抗?? 145
第七章?“暴走”的大腦與認(rèn)知過(guò)載?? 153
這就是愛(ài)嗎：一見(jiàn)鐘情的誤會(huì)?? 155
刻板印象風(fēng)險(xiǎn)對(duì)情緒的影響：焦慮?? 157
刻板印象風(fēng)險(xiǎn)對(duì)生理的影響：血壓升高?? 159
刻板印象風(fēng)險(xiǎn)對(duì)思維的影響：認(rèn)知過(guò)載?? 163
約翰·亨利現(xiàn)象：少數(shù)族群不可承受之重?? 171
向上翻轉(zhuǎn)的劣勢(shì)人生：追求階層上升的代價(jià)?? 175
第八章?刻板印象風(fēng)險(xiǎn)的威力：無(wú)處不在的情境信號(hào)?? 179
臨界數(shù)量：女性大法官體現(xiàn)的職場(chǎng)刻板印象?? 181
身份融合：環(huán)境透漏的情境線索?? 185
無(wú)人是孤島：創(chuàng)造安全感的關(guān)鍵改變?? 191
第九章?如何降低身份和刻板印象風(fēng)險(xiǎn)?? 203
摘下面具：提升安全感的明燈?? 205
切膚之痛：頂級(jí)高校學(xué)霸竟成為刻板印象的最大受害者?? 208
如沐春風(fēng)：無(wú)心插柳的“臨界數(shù)量”效應(yīng)?? 214
湯姆·奧斯特羅姆式策略：避免模棱兩可的解讀?? 216
心理干預(yù)：成長(zhǎng)性思維與固定性思維?? 220
風(fēng)險(xiǎn)一視同仁：刻板印象對(duì)兒童的影響?? 226
自我肯定：如何提升對(duì)負(fù)面刻板印象的“抗性”?? 229
“身份安全感”：春風(fēng)化雨的獨(dú)特教學(xué)法?? 238
策略集合：降低風(fēng)險(xiǎn)與獲取知識(shí)齊頭并進(jìn)?? 240
兩套劇本：被低估的潛力?? 245
第十章?我們之間的距離：身份風(fēng)險(xiǎn)的效用?? 253
“西南航空頭等艙”現(xiàn)象：隔離者之國(guó)?? 255
回避污名化：遠(yuǎn)距離交流的起因并非偏見(jiàn)?? 265
學(xué)會(huì)拉近距離：標(biāo)簽隨時(shí)可能貼在每個(gè)人身上?? 273
第十一章?身份是聯(lián)結(jié)你我的橋梁?? 279
致?謝?? 293