孤獨(dú)癥兒的療育

　　《孤獨(dú)癥兒的療育》第二版根據(jù)目前國內(nèi)孤獨(dú)癥發(fā)展的現(xiàn)狀和需求，在初版《孤獨(dú)癥兒的療育》的基礎(chǔ)上，廣泛收集近十年國內(nèi)孤獨(dú)癥診斷、評(píng)估、康復(fù)治療的新理論、新進(jìn)展，結(jié)合作者多年的研究及臨床實(shí)踐匯編而成?！豆陋?dú)癥兒的療育》言簡(jiǎn)易懂，以科學(xué)性、實(shí)用性、可操作性為原則，系統(tǒng)介紹了孤獨(dú)癥的基本知識(shí)、病因、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、早期診斷及鑒別診斷、多種孤獨(dú)癥康復(fù)評(píng)估量表，重點(diǎn)介紹了有科學(xué)實(shí)證證明對(duì)孤獨(dú)癥兒童有效的康復(fù)教育方法及原則，如離散式單元教學(xué)、作為自然環(huán)境教學(xué)的一種關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法（PRT）、早期丹佛（自閉癥治療）模式，強(qiáng)調(diào)了家庭干預(yù)的重要性，有助于進(jìn)一步提高孤獨(dú)癥兒童康復(fù)工作人員的服務(wù)能力和水平，掌握科學(xué)、規(guī)范的診斷方法和康復(fù)治療原則，并能指導(dǎo)相關(guān)康復(fù)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和家庭對(duì)患兒進(jìn)行正確干預(yù)，改善患兒預(yù)后，促進(jìn)患兒康復(fù)。

　　尤登攀，男，主任醫(yī)師，1995年畢業(yè)于新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，始終從事兒科臨床工作。2003年在上海新華醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)1年，對(duì)兒科常見病及疑難雜癥的診療有獨(dú)到見解，專攻小兒神經(jīng)科，擅長(zhǎng)小兒腦性癱瘓、智力低下、言語障礙的評(píng)估與康復(fù)，以及癲癇、各類頭痛、兒童孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等疾病的診療，著有省級(jí)、國家醫(yī)學(xué)論文十余篇。2007年開始擔(dān)任洛陽市婦女兒童醫(yī)療保健中心康復(fù)科主任，在長(zhǎng)期的臨床工作中，積累了大量的臨床工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)任河南省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)第一屆兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)副主委、河南省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)專業(yè)委員會(huì)副主委、河南省腦癱預(yù)防與康復(fù)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員等，在河南省內(nèi)享有廣泛的聲譽(yù)。劉文，主任醫(yī)師，洛陽市婦女兒童醫(yī)療保健中心康復(fù)科病區(qū)主任，現(xiàn)任河南省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員，河南省婦幼保健協(xié)會(huì)兒童發(fā)育行為專業(yè)委員會(huì)第一屆委員會(huì)常務(wù)委員，河南省康復(fù)科醫(yī)學(xué)會(huì)第一屆兒童康復(fù)分會(huì)自閉癥譜系障礙專業(yè)學(xué)組副組長(zhǎng)，河南省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)專業(yè)委員會(huì)第一屆委員會(huì)常務(wù)委員，河南省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)第一屆兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員，河南省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒童腦癱預(yù)防與康復(fù)專業(yè)委員會(huì)第二屆委員會(huì)常務(wù)委員，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)分會(huì)第一屆委員會(huì)委員，世界中聯(lián)小兒腦癱專業(yè)委員會(huì)第一屆理事會(huì)理事。曾先后到鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院、黑龍江省小兒腦癱療育中心、湖南省兒童醫(yī)院等進(jìn)修、學(xué)習(xí)。參加“十三五”全國殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)專業(yè)人才實(shí)名制培訓(xùn)“孤獨(dú)癥兒童康復(fù)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班（第三期）”，學(xué)習(xí)掌握了美國先進(jìn)的自閉癥服務(wù)質(zhì)量評(píng)估工具。在近三十年的兒科臨床及兒童康復(fù)工作中積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)孤獨(dú)癥譜系障礙、兒童抽動(dòng)障礙、兒童智力發(fā)育障礙、注意力缺陷多動(dòng)障礙等心理行為疾病的評(píng)定、診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練及家長(zhǎng)指導(dǎo)。