神奇的大腦大腦潛能開發(fā)手冊（修訂版）

章  機不可失，失不再來 001 孩子的未來就在你的手中 002 遺傳和環(huán)境 006 腦的潛力到底有多大？ 008 怎么做？——重新認(rèn)識、了解你的孩子 015
 
第二章  腦的功能構(gòu)筑及其與教育的關(guān)系 017 為什么要講腦的功能構(gòu)筑？ 018 腦的基本組織結(jié)構(gòu) 019 大腦是怎樣分工的？ 024 三位一體的腦 028 腦的三大基本功能區(qū) 030 怎么做？——針對腦的不同部位的開發(fā)訓(xùn)練 033
第三章  關(guān)鍵期 037 什么是關(guān)鍵期？ 038 關(guān)鍵期理念在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用 044 智能發(fā)展的時間歷程 046 人的智能與大腦發(fā)展階段的吻合 047 怎么做？——關(guān)鍵期的大腦開發(fā) 051
 
第四章  左腦和右腦 053 左腦和右腦有什么不同？ 054 慣用手問題 060 腦開發(fā)與腦演化方向的一致性 064 怎么做？——全腦開發(fā)訓(xùn)練 065
 
第五章  男孩女孩不一樣 069 男女兩性大腦結(jié)構(gòu)有差別 070 男女兩性左右半球特化程度不一樣 071 男女兩性在認(rèn)知機能上的差別 071 男女兩性在學(xué)習(xí)方式上的不同 077 男女兩性在其他心理素質(zhì)上的差別 078 男女兩性在感官能力上的差別 078 男女兩性腦功能的差別是從小就存在的 079 因性施教 080 怎么做？——開發(fā)不同性別孩子的大腦 081
 
第六章  腦與感-知覺能力開發(fā) 083 感覺和知覺 084 視覺系統(tǒng)的發(fā)展 085 聽覺系統(tǒng)的發(fā)展 086 其他感覺系統(tǒng)的發(fā)展 087 知覺發(fā)展的關(guān)鍵期 089 感-知覺開發(fā)的意義 090 怎么做？——培養(yǎng)一個感覺敏銳的孩子 091
 
第七章  腦開發(fā)與注意品質(zhì)培養(yǎng) 093 注意是什么？ 094 注意發(fā)展的歷程 098 矯治注意缺陷 099 怎么做？——幫助孩子集中注意力 101
 
第八章  腦開發(fā)與語文能力培養(yǎng) 105 人類的言語機能及其腦機制 106 言語機能發(fā)展的關(guān)鍵期 108 為什么要鼓勵家長盡量多和幼兒交談？ 109 什么是內(nèi)部語言？怎樣使用內(nèi)部語言開發(fā)大腦？ 109 言語能力的發(fā)展有哪些階段性的標(biāo)志？ 111 怎樣開發(fā)孩子的閱讀能力？ 113 通過漢字閱讀開發(fā)大腦機能 114 不可忽略的書寫機能 116 矯治閱讀障礙 117 怎么做？——加強孩子言語能力的訓(xùn)練 119
 
第九章  腦開發(fā)與外語能力培養(yǎng) 121 人腦的外語潛力 122 外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期 123 第二語言教育的關(guān)鍵內(nèi)容 124 外語學(xué)習(xí)對其他智能的正遷移作用 125 怎么做？——創(chuàng)造良好的語言環(huán)境 126
 
第十章  腦開發(fā)與數(shù)學(xué)能力培養(yǎng) 127 腦的數(shù)學(xué)機能 128 數(shù)學(xué)機能發(fā)展的關(guān)鍵期 129 什么是珠心算？珠心算訓(xùn)練可以開發(fā)大腦嗎？ 131 精算與估算 133 矯治數(shù)學(xué)障礙 134 怎么做？——提高孩子數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練 136
 
第十一章  腦開發(fā)與思維能力提升 139 思維過程的腦機制 140 思維的發(fā)展歷程 143 思維機能的開發(fā) 144 怎么做？——提高孩子解決問題能力的訓(xùn)練 145
 
第十二章  腦開發(fā)與記憶能力培養(yǎng) 147 人類的記憶機能 148 人類記憶機能的潛力 153 人腦中的RAM 154 記憶術(shù)的學(xué)問 155 怎么做？——挖掘無限的記憶潛能 158
 
第十三章  腦開發(fā)與創(chuàng)新能力 161 創(chuàng)新能力的重要性 162 創(chuàng)新是一個什么過程？ 163 左右腦與創(chuàng)新 163 怎么做？——從小培養(yǎng)創(chuàng)新能力 164
 
第十四章  腦開發(fā)與運用機能 167 什么是運用機能？ 168 運用機能與大腦的關(guān)系 168 精細(xì)動作 170 模仿能力 171 不容忽視的“現(xiàn)代失寫癥” 171 發(fā)育性運用障礙 172 怎么做？——動手能力的培養(yǎng) 173
 
第十五章  腦與特殊人才 175 關(guān)于天才的腦科學(xué)研究 176 可以教育出天才嗎？ 178 怎么做？——怎樣盡早發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的孩子？ 180
 
第十六章  玩具和腦開發(fā) 185 玩具與兒童的世界 186 什么樣的玩具能開發(fā)兒童的大腦功能？ 187 怎么做？——如何選擇玩具 188
 
第十七章  游戲與腦開發(fā) 191 游戲的種系發(fā)展 192 游戲的個體演化 193 游戲與腦功能的發(fā)展 195 怎么做？——介紹幾種益智游戲 196
 
第十八章  音樂與腦開發(fā) 209 音樂與大腦 210 音樂與幾種認(rèn)知機能的關(guān)系 212 大腦對音樂也有選擇 213 民樂與大腦 215 怎么做？——用音樂開發(fā)大腦 216
 
第十九章  舞蹈與腦開發(fā) 217 舞蹈與大腦 218 舞蹈與幾種認(rèn)知機能的關(guān)系 219 怎么做？——通過跳舞開發(fā)大腦 220
 
第二十章  繪畫與腦開發(fā) 221 繪畫的神奇作用 222 兒童繪畫機能的發(fā)展歷程 222 繪畫可以開發(fā)哪些大腦功能？ 223 怎么做？——如何面對孩子的“涂鴉” 226
 
第二十一章  運動與腦開發(fā) 229 運動與腦開發(fā)的關(guān)系 230 手的運動與腦的發(fā)展 231 爬行與腦發(fā)展的關(guān)系 233 怎么做？——簡單而有效的動作訓(xùn)練 235
 
第二十二章  大腦的“食物” 237 腦的發(fā)育需要充足的營養(yǎng) 238 哪些食物有利于大腦發(fā)育？ 240 需要注意的幾個問題 248  
第二十三章  腦功能和心理素質(zhì)的測評 251 孩子性格的測評 252 智能測定 254 腦功能測定 259