法學(xué)教育研究（第32卷）

目　錄

學(xué)習(xí)“習(xí)近平法治思想”與法治人才培養(yǎng)
新時(shí)代法學(xué)教育新理念新思想新戰(zhàn)略　楊宗科
涉外法治人才培養(yǎng)和涉外法治建設(shè)　王　瀚
習(xí)近平法治思想在中國(guó)特色社會(huì)主義法治人才培養(yǎng)中的定向與鑄魂作用　張師偉

理論探討
人工智能時(shí)代法律人才培養(yǎng)的新起點(diǎn)、新理念與新方案　張建文　潘林青
我國(guó)法律博士專業(yè)學(xué)位的探索與實(shí)踐
　　——以中國(guó)政法大學(xué)改革試點(diǎn)工作為例　袁　鋼　何　欣　萬(wàn)　青
法科研究生人才培養(yǎng)模式的類型建構(gòu)
　　——以“五院四系”為樣本的分析　付玉明　焦建峰
法學(xué)博士“申請(qǐng)——考核制”招生模式的省思與重塑　琚明亮

教學(xué)研究
法學(xué)線上教學(xué)之域外考察及其啟示　潘俊武　南鐵穎
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代法學(xué)混合式教學(xué)的需求、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 李婧嶸
疫情背景下法學(xué)教育的新常態(tài)
　　——基于線上線下混合教學(xué)模式的興起　舒瑤芝　董儲(chǔ)超
后疫情期“慕課+”法學(xué)本科教學(xué)模式研究　楊　攀　杜志紅
作為國(guó)際關(guān)系語(yǔ)言的國(guó)際法在教學(xué)認(rèn)知與實(shí)施中的邏輯　趙　琪
建立緊密型雙師合作模式　培養(yǎng)法律應(yīng)用能力
　　——以湖南師范大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)改革為切入點(diǎn)　王葆蒔　柏　雪

比較研究
法學(xué)教育的目標(biāo)究竟是什么？
　　——對(duì)富勒法學(xué)教育觀的審視與反思　王志勇
澳大利亞的法學(xué)教育改革：經(jīng)驗(yàn)、彷徨與啟示　張　陽(yáng)　尚彩云

管理經(jīng)緯
賦權(quán)型高校思政課堂場(chǎng)域中師生權(quán)力審視　周　倩　石耀月
回歸與救贖：教育懲戒權(quán)的價(jià)值重塑和規(guī)范建構(gòu)　夏　雪
新法學(xué)建設(shè)的理論研究與實(shí)踐探索
　　——《法學(xué)教育研究》第四屆專題研討會(huì)綜述　劉冰珂

法務(wù)反哺
司法改革語(yǔ)境下卓越法律人才培養(yǎng)路徑新探
　　——以實(shí)習(xí)法官助理的培養(yǎng)為視角　王　坤