不能錯(cuò)過(guò)的數(shù)學(xué)敏感期：幼兒數(shù)學(xué)家庭啟蒙手冊(cè)

第一章　數(shù)學(xué)印象第一步：數(shù)感啟蒙
認(rèn)識(shí)0—10
答疑解惑
為什么孩子寫(xiě)出來(lái)的數(shù)字是鏡像字？ 3
為什么孩子不喜歡寫(xiě)字？ 4
家教竅門(mén)
針對(duì)鏡像字的方法 5
針對(duì)不喜歡寫(xiě)字的方法 6
數(shù)量對(duì)應(yīng)
答疑解惑
為什么孩子數(shù)數(shù)會(huì)跳數(shù)和漏數(shù)？ 7
為什么孩子認(rèn)識(shí)數(shù)、會(huì)數(shù)數(shù)卻不能數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的東西？ 7
家教竅門(mén)
測(cè)試孩子是否能夠數(shù)量對(duì)應(yīng)的方法 9
正確的數(shù)學(xué)啟蒙步驟和孩子數(shù)學(xué)能力對(duì)應(yīng)表 10
認(rèn)識(shí)位置
答疑解惑
為什么孩子常常會(huì)穿反鞋子？ 11
為什么有的孩子是左撇子？ 12
家教竅門(mén)
利用圖案輔助法幫助孩子分左右 13
幼兒空間定位發(fā)展順序表 14
數(shù)學(xué)概念
答疑解惑
為什么孩子分不清大于號(hào)和小于號(hào)？ 15
為什么孩子分不清單數(shù)和雙數(shù)？ 17
家教竅門(mén)
聯(lián)想記憶法則之圖形法 19
聯(lián)想記憶法則之聯(lián)系其他知識(shí) 20
第二章　數(shù)感形成的過(guò)程：視覺(jué)引導(dǎo)
比較量級(jí)
答疑解惑
為什么孩子很容易做對(duì)第一題，卻很難做對(duì)第二題？ 23
為什么孩子容易理解大小、多少、長(zhǎng)短，卻很難理解輕重？ 24
家教竅門(mén)
多少、長(zhǎng)短的進(jìn)階學(xué)習(xí)方法 25
制造“好奇陷阱”引發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的探索和興趣 27
認(rèn)識(shí)圖形
答疑解惑
“右腦開(kāi)發(fā)”到底是什么？ 29
為什么孩子可以正確選出指定圖形，卻無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)出某個(gè)實(shí)際物體的形狀？30
家教竅門(mén)
利用語(yǔ)言游戲輔助圖形認(rèn)知 31
形狀屬性與數(shù)感的聯(lián)系 32
分類(lèi)統(tǒng)計(jì)
答疑解惑
為什么孩子喜歡撿拾小石頭、樹(shù)枝等收集起來(lái)？ 34
為什么孩子不愿意收拾玩具？ 35
家教竅門(mén)
數(shù)學(xué)思維中“比較”與“分類(lèi)”能力的培育順序 36
“配對(duì)兒”和“站隊(duì)”游戲 37
搭配組合
答疑解惑
如何教孩子通過(guò)畫(huà)圖解決數(shù)學(xué)題目？ 38
孩子為什么會(huì)玩假裝游戲？ 39
家教竅門(mén)
家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的基本原則和技巧 40
兒童假裝游戲的發(fā)展階段 42
第三章　數(shù)感強(qiáng)化的方式：三覺(jué)參與
數(shù)清圖形
答疑解惑
為什么 7 歲以前，兒童畫(huà)中的物體多是彼此孤立排列，沒(méi)有遮擋和層次？ 45
為什么孩子在數(shù)立體小方塊的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、錯(cuò)數(shù)，無(wú)法正確區(qū)分立體圖形的三維視圖？ 46
家教竅門(mén)
兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展階段 48
數(shù)平面圖形的進(jìn)階訓(xùn)練——按照分類(lèi)數(shù)圖形 50