校園沖突應(yīng)對指南：敘事治療實(shí)踐

　　本書第一章說明了沖突的性質(zhì)，指出校園暴力問題的危急。第二章概述敘事方法在解決沖突中的獨(dú)特之處。第三章重點(diǎn)討論如何在沖突的情境下運(yùn)用咨詢進(jìn)行輔導(dǎo)。第四章和第五章以實(shí)例討論如何調(diào)解。第六章和第七章是討論學(xué)校的修復(fù)實(shí)踐。第八章把我們帶進(jìn)教室去了解一例圓桌對話。第九章圍繞欺凌和人際關(guān)系攻擊的敘事，展示如何運(yùn)用反欺凌行動小組來轉(zhuǎn)化欺凌關(guān)系。第十章重點(diǎn)討論用班級輔導(dǎo)課程解決社會問題。第十一章是團(tuán)體咨詢。第十二章是對前面各章的總結(jié)，并擬出一個關(guān)鍵問題清單，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者選擇并實(shí)施先前介紹的方法，并且提供針對這些方法的訓(xùn)練。

　　（美）約翰？？溫斯萊特（John M. Winslade） 著，加州州立大學(xué)圣伯納迪諾分校教育學(xué)院教授。主要教學(xué)和研究領(lǐng)域?yàn)閿⑹轮委?、沖突調(diào)解和學(xué)校咨詢。（新西蘭）邁克？？威廉姆斯（Michael Williams） 著，新西蘭埃濟(jì)沃特學(xué)校學(xué)生支持和咨詢中心負(fù)責(zé)人。宋春蕾 譯，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，蘇州科技學(xué)院公管學(xué)院副教授。主要學(xué)術(shù)研究方向：學(xué)校心理學(xué)、臨床心理學(xué)。