中國插花技藝傳承與創(chuàng)新

定　價：￥68.00

作　者：	張燕著
出版社：	中國市場出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787509219645	出版時間：	2021-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	232	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　●中國傳統(tǒng)插花于2008年列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶，具有一定的藝術(shù)價值、文學(xué)價值、社會價值、哲學(xué)價值和歷史價值。 ●本書從傳承與創(chuàng)新兩個維度分別介紹了中國插花的發(fā)展歷程、特質(zhì)、花文化和技藝，并結(jié)合作者多年的插花教學(xué)和研究實踐，提出以花育人、插花療愈的新理念。 ●中國插花作為藝術(shù)療法之一，其目的不僅僅是創(chuàng)作出美的作品，更重要的是在插花的過程中給予人精神的滋養(yǎng)。 ●中國插花要傳承下去必須要有思想、文化的浸潤，“韻”是色、香、姿的升華，在插花療愈中更注重人心性品格的培養(yǎng)，人文素養(yǎng)的提升。 ●插花讓我們的生活更美好，讓我們在喧鬧的都市中獨辟心靈的一隅，感受天人合一的境界。

作者簡介

　　張燕（字池茗）國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國傳統(tǒng)插花傳承人，著名插花藝術(shù)家。中國插花花藝協(xié)會常務(wù)理事，北京市插花藝術(shù)研究會副秘書長，AFDU亞洲花藝設(shè)計師聯(lián)盟成員，日本麗美子押花學(xué)院講師，國家職業(yè)資格插花高級技師，插花高級考評員，中國插花花藝協(xié)會評委，北京市插花裁判員。曾榮獲2019世界園藝博覽會（北京）特等獎、金獎，世界月季大會傳統(tǒng)插花最佳設(shè)計獎，第九屆中國花卉博覽會金獎，第七屆中國綠化博覽會特等獎，香港國際花卉展特色金獎，中國菊花節(jié)插花大賽金獎，受邀赴荷蘭、韓國、澳門等地進(jìn)行中國傳統(tǒng)插花表演。受邀參加中央電視臺《真誠溝通》、北京電視臺《這里是北京》、《品味藝術(shù)》、《非常向上》《我是園藝師》欄目錄制。主編、參編十余本插花教材和專著。

圖書目錄

目錄

上篇中國插花技藝傳承

第 1 章歷史源流
一、春秋戰(zhàn)國的原始階段
二、漢魏南北朝的初級階段
三、隋唐五代的昌盛期
四、宋元的精雅期
五、明清的完善期
研習(xí)日志

第 2 章?? 藝術(shù)特質(zhì)
一、自然之美
二、線條之美
三、意境之美
四、整體之美
研習(xí)日志

第 3 章?? 花材文化
一、花之姿韻
二、花之品格
三、傳統(tǒng)名花
四、花材分類
五、花語詩情
研習(xí)日志

第 4 章?? 插花技藝
一、花材修剪
二、花材彎曲
三、花材固定
四、花材保鮮
研習(xí)日志

第 5 章?? 構(gòu)圖造型
一、直立式
二、傾斜式
三、水平式
四、下垂式
研習(xí)日志

第 6 章?? 以器載道
一、傳統(tǒng)六大容器插花
二、花與器的比例
三、器的種類
研習(xí)日志

下篇中國插花技藝創(chuàng)新
第 7 章?? 禮法儀式
一、敬畏精心（尊敬、虔誠）
二、清凈明心（素凈、清明）
三、和諧同心（環(huán)境、服飾）
四、境意會心（靜心、欣賞）
研習(xí)日志

第 8 章?? 生活方式
一、節(jié)慶插花
二、節(jié)氣插花
三、文人插花
四、禪意插花
五、茶席插花
研習(xí)日志

第 9 章?? 以花育人
一、“四實一體”教學(xué)插花模式
二、“因材取勢”與“因材施教”
三、插花中美德品質(zhì)的培養(yǎng)
四、插花中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
五、插花中審美情趣的培養(yǎng)
六、插花中工匠精神的培養(yǎng)
研習(xí)日志

第 10 章?? 插花療愈
一、“五感合一”的插花療愈法
二、插花與心性
三、插花與女人
四、插花與公益
五、療愈案例分析
研習(xí)日志

第 11 章?? 中國插花產(chǎn)業(yè)化淺探
一、中國插花產(chǎn)業(yè)化的頂層設(shè)計
二、中國插花產(chǎn)業(yè)化的體系建設(shè)
三、中國插花產(chǎn)業(yè)化的渠道選擇
四、中國插花產(chǎn)業(yè)化的應(yīng)用場景
研習(xí)日志

第 12 章?? 中國插花發(fā)展前瞻與保護(hù)
一、中國插花與融媒體
二、中國插花與新技術(shù)
三、中國插花的生態(tài)化
四、中國插花的國際化
五、中國插花的傳承與保護(hù)
研習(xí)日志

第 13 章?? 插花作品賞析

后記
一、創(chuàng)作方面
二、教學(xué)方面