太極拳術(shù)道融合教學(xué)的理論建構(gòu)與實(shí)踐

　　“術(shù)道融合”，即太極拳技術(shù)與中國傳統(tǒng)文化互相交融，以武入道。目前我國普通高校的武術(shù)教學(xué)，技術(shù)教學(xué)導(dǎo)向型特點(diǎn)甚為突出，導(dǎo)致武術(shù)文化屬性的教育功能漸行漸遠(yuǎn)。因此，本研究從文化學(xué)、哲學(xué)和體育學(xué)等視角“深描”太極拳文化，儒家文化影響了習(xí)武者的外在倫理觀和傳承的社會(huì)化；道家文化奠定了太極拳內(nèi)在義理、心法以及功夫的生成與再造機(jī)理，影響了習(xí)武者的精神重塑。以此建構(gòu)太極拳“術(shù)道融合”教學(xué)的理論；選擇與太極拳“術(shù)道融合”教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)方法手段，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序，建構(gòu)太極拳“教授—體悟—內(nèi)化”式教學(xué)模式，在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中系統(tǒng)地開展太極拳教學(xué)改革實(shí)踐，塑造大學(xué)生健全人格，探討太極拳“術(shù)道融合”教學(xué)促進(jìn)多元體育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的積極作用。

　　現(xiàn)任山東師范大學(xué)副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向武術(shù)文化與教育。自1993年一直從事高校武術(shù)教學(xué)與研究。教學(xué)方面，重視將顯性技術(shù)背后隱性的人文精神內(nèi)化為學(xué)生道德修養(yǎng)。三次獲山東師范大學(xué)“優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”、一次獲“師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人”等教學(xué)成果；科研方面，相繼在《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》等權(quán)威期刊獨(dú)立或第一作者發(fā)表科研論文20余篇；主持、參與省級(jí)、***社科項(xiàng)目；參與5部大學(xué)體育教材編寫。獲第七屆全國體育科學(xué)大會(huì)，書面交流錄取論文一篇、全國高等師范院校第九屆體育科學(xué)論文一等獎(jiǎng)等科研成果。