太極拳術道融合教學的理論建構與實踐

　　“術道融合”，即太極拳技術與中國傳統(tǒng)文化互相交融，以武入道。目前我國普通高校的武術教學，技術教學導向型特點甚為突出，導致武術文化屬性的教育功能漸行漸遠。因此，本研究從文化學、哲學和體育學等視角“深描”太極拳文化，儒家文化影響了習武者的外在倫理觀和傳承的社會化；道家文化奠定了太極拳內在義理、心法以及功夫的生成與再造機理，影響了習武者的精神重塑。以此建構太極拳“術道融合”教學的理論；選擇與太極拳“術道融合”教學內容相匹配的教學方法手段，設計教學活動程序，建構太極拳“教授—體悟—內化”式教學模式，在大學武術教學中系統(tǒng)地開展太極拳教學改革實踐，塑造大學生健全人格，探討太極拳“術道融合”教學促進多元體育教學目標實現(xiàn)的積極作用。

　　現(xiàn)任山東師范大學副教授，碩士研究生導師，研究方向武術文化與教育。自1993年一直從事高校武術教學與研究。教學方面，重視將顯性技術背后隱性的人文精神內化為學生道德修養(yǎng)。三次獲山東師范大學“優(yōu)秀教學獎”、一次獲“師德標兵先進個人”等教學成果；科研方面，相繼在《北京體育大學學報》《上海體育學院學報》等權威期刊獨立或第一作者發(fā)表科研論文20余篇；主持、參與省級、***社科項目；參與5部大學體育教材編寫。獲第七屆全國體育科學大會，書面交流錄取論文一篇、全國高等師范院校第九屆體育科學論文一等獎等科研成果。