現(xiàn)代教育產(chǎn)學研一體化人才培養(yǎng)模式探討

第一篇　卓越工程師人才培養(yǎng)國際化教育研究（程光耀　續(xù)明進）
第二篇　政產(chǎn)學研用協(xié)同育人，構(gòu)建出版?zhèn)髅綇秃蠎眯腿瞬排囵B(yǎng)模式（程光耀）
第三篇　適應首都社會與經(jīng)濟發(fā)展人才培養(yǎng)模式的教學管理規(guī)范研究（程光耀）
第四篇　面向首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建印刷出版創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（程光耀）
第五篇　需求驅(qū)動、校企協(xié)同，創(chuàng)新印刷出版育人模式（李晉堯　程光耀　楊　梅　張文紅　張改梅　鄧普君）
第六篇　構(gòu)建與完善高校教學督導體系和工作機制——以北京印刷學院為例（魏荷鳳）
第七篇　適應新工科背景的行業(yè)院校研究生培養(yǎng)研究（張曉桂）
第八篇　電子與通信工程專業(yè)碩士研究生工程實踐能力培養(yǎng)之探索（馮柳平　解　凱　曹　鵬　李業(yè)麗　董智紅）
第九篇　基于教管實踐的高校教學管理信息化建設(shè)研究（李彥文　仵季紅　袁英才　李岳秋）
第十篇　機電類大學生學科競賽體系研究（袁英才　姜福強　李彥文　房瑞明）
第十一篇　關(guān)于探索“以學生為中心”教學模式的幾點思考（馬添翼）
第十二篇　課堂教學從“以教師為中心”向“以學生為中心”轉(zhuǎn)變模型研究（張勇斌）
第十三篇　普通高校工科課程“以學生為中心”的教學方法（張　皓　顧明星　續(xù)明進　符蓉玥）
第十四篇　建設(shè)優(yōu)秀大學班級的探索與實踐（肖軍杰　劉　磊）
第十五篇　大學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺析（邊　敏　郭慶云　劉曉清）
第十六篇　計算機實驗室信息化建設(shè)的思考與探索（霍　雷　范士喜　李　旸）
第十七篇　如何教好每一節(jié)課（蔡吉飛）
第十八篇　攝影課調(diào)研作業(yè)的設(shè)計方案研討（翟　銘）
第十九篇　細化課程平時成績的教學改革，促進專業(yè)課程教學質(zhì)量的提高（陳　虹）
第二十篇　FluidSIM 在液壓與氣動技術(shù)教學過程中的應用（柴承文　孫建新）
第二十一篇　傳感器與檢測技術(shù)實驗環(huán)節(jié)教學方法改革探討（張明鳴　李晉堯）
第二十二篇　協(xié)議分析軟件在“計算機網(wǎng)絡”教學中的應用（馮柳平　李　桐　劉　犇　陳紅斌）
第二十三篇　智能機器人課程建設(shè)與探索（焦慧敏　王　平）
第二十四篇　我校物流工程專業(yè)“工程圖學”課程的建設(shè)與研討（趙世英　張　玥　劉書豪　郭澳然　晏健程）
第二十五篇　“一帶一路”背景下留學生“工程圖學”教學改革探索（李　光　王曉華　武淑琴）
第二十六篇　螺栓組連接的設(shè)計與強度計算（鞏騏瑞　李　艷）
第二十七篇　模式識別課程改革與實踐探索（解　凱　李　桐　呂妍昱）
第二十八篇　平面應力狀態(tài)分析的教學設(shè)計（沈韶華）
第二十九篇　“數(shù)字信號處理”教學中的改革與探索（王　佳）
第三十篇　“現(xiàn)代控制理論”的教學實踐和改革（王　燕）
第三十一篇　蝸輪蝸桿機構(gòu)自鎖性能探究（趙蒙召　李　艷　劉美華　袁英才）
第三十二篇　制造智能大數(shù)據(jù)課程內(nèi)容建設(shè)研究（張勇斌　劉玉琴）