詩(shī)哲化語(yǔ)文的境界

　　教材是經(jīng)典的經(jīng)典，將已經(jīng)經(jīng)典的教材上出新角度、新視野、新高度甚至新的深度，達(dá)到詩(shī)意的層次，哲化的境界，便是《詩(shī)哲化語(yǔ)文的境界》一書的顯著特點(diǎn)。新高考、新課程、新教材均是落實(shí)“立德樹(shù)人”的載體，本冊(cè)陶妙如先生的課堂教學(xué)依據(jù)“四層四翼”將教育的三大問(wèn)題：“培養(yǎng)怎樣的人，怎么培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”做好很好的落實(shí)。 此書引領(lǐng)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，普適性強(qiáng)，是教授高中新教材的教師很適宜的參考書目。

　　向贊勛，管理學(xué)碩士，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，湖南省普通話測(cè)試員，心理咨詢師，高級(jí)人力資源管理師，湖南省民辦教育專家?guī)鞂＜?，教師培?xùn)師班學(xué)員?，F(xiàn)任湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)兼校長(zhǎng)辦公室主任。兼任中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)民辦教育專委常務(wù)理事，曾獲G家級(jí)高中語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)。曾發(fā)表論文多篇，主編著作多本。