2018-2019年中國(guó)輕工業(yè)教育成果匯編

目錄
教學(xué)成果篇

特等獎(jiǎng)
“雙元雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建下紫砂絕藝絕活傳承人的塑造
食品加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)群“四輪驅(qū)動(dòng)、多方聯(lián)動(dòng)”建設(shè)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
一等獎(jiǎng)
高職藝術(shù)院校多維信息化教學(xué)建設(shè)與實(shí)踐
以人才培養(yǎng)為核心的高職院校“五位一體”傳承保護(hù)湖湘特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究與實(shí)踐
服務(wù)于國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的皮革行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)“三層次+三結(jié)合”協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐
順應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高職食品類(lèi)乳制品核心課程實(shí)踐研究——內(nèi)容可抽取，方向能整合，任務(wù)可獨(dú)立，窗口能預(yù)留
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
精釀啤酒VR仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用
產(chǎn)教創(chuàng)融合育人才——高職食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探索與實(shí)踐
高職食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)群“跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)”教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
傳承入課堂，創(chuàng)意融技術(shù)：“三元協(xié)同”培養(yǎng)服裝行業(yè)創(chuàng)新型人才的探索與實(shí)踐
二等獎(jiǎng)
基于校企共建共享的食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)“四位一體”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與實(shí)踐
“產(chǎn)教互融、研創(chuàng)互促”化妝品專(zhuān)業(yè)群創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
基于嵌入式教學(xué)平臺(tái)培養(yǎng)機(jī)電復(fù)合型人才的創(chuàng)新與實(shí)踐
“校企協(xié)同，研教聯(lián)動(dòng)，賽創(chuàng)融合”高職育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐——以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例
“分類(lèi)定崗 雙元保障”高職頂崗實(shí)習(xí)管理模式的改革實(shí)踐
食品專(zhuān)業(yè)虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐
基于云平臺(tái)的高職混合教學(xué)模式研究與實(shí)踐
用非遺文化育人，產(chǎn)教融合創(chuàng)新——破解綿竹年畫(huà)育人和創(chuàng)新“三難”問(wèn)題的探索與實(shí)踐
吸收德國(guó)AHK職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)本土化的高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新與實(shí)踐
在線(xiàn)開(kāi)放課程“雙反饋生成性學(xué)習(xí)資源”建設(shè)與教學(xué)模式實(shí)踐
基于立德樹(shù)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三融合”模式研究與實(shí)踐
構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化育人平臺(tái)培養(yǎng)烹飪類(lèi)專(zhuān)業(yè)工匠型人才的創(chuàng)新與實(shí)踐
基于“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”的服裝CAD課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
崗位精準(zhǔn)對(duì)接、“一對(duì)多”創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式
教學(xué)名師篇
王正云
李云梅
王海英
魏明英
桂元龍
張小華
劉莉萍
王漢卿
蔣正炎
青年教學(xué)能手篇
葉軍
李亞?wèn)|
張寧寧
皮琳琳
吳琦
王月穎
高雪
韓雙
裴紅蕾
李欣
楊岳
張璟晶
張海濤
李文一
于越
優(yōu)秀論文篇
一等獎(jiǎng)
高職高專(zhuān)院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的問(wèn)題與對(duì)策研究
多串口并行通信數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)
二等獎(jiǎng)
research on economic data management model based on data mining alorithm
cultivating a safety mindset in chemicalengineering students：design of a training module
論高校思想政治工作的分層教育方法
基于SPOC平臺(tái)現(xiàn)代學(xué)徒制“訂制”課程建設(shè)研究
論高職院校學(xué)生教育管理與教學(xué)活動(dòng)深度融合的育人模式
食品行業(yè)技術(shù)人員兼職從教意愿的影響因素分析——基于天津市食品行業(yè)實(shí)證調(diào)研
課程思維視域下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題研究
三等獎(jiǎng)
產(chǎn)業(yè)學(xué)院推進(jìn)產(chǎn)教深度融合的模式研究——廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐探索
現(xiàn)代學(xué)徒制背景下陶瓷傳統(tǒng)手工藝傳承人才培養(yǎng)研究——以無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
基于PDCA的中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)外包風(fēng)險(xiǎn)控制
我國(guó)高職教育經(jīng)費(fèi)投入的空間關(guān)聯(lián)性和空間影響因素
基于建構(gòu)型“自我診斷+企業(yè)參與”的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究
新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思考政治教育融合研究
中職學(xué)校《數(shù)控車(chē)削編程與操作》課程分層教學(xué)的探索欲實(shí)踐
職業(yè)院校傳承與培育學(xué)生工匠精神的困境與策略
從二維圖形到三維空間形態(tài)的體驗(yàn)－空間形態(tài)創(chuàng)意教學(xué)研究
職業(yè)生涯規(guī)劃視角下的高職院校青年教師培養(yǎng)
我國(guó)高等職業(yè)教育?估政策的演變與展望
中職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行可視化評(píng)價(jià)的探索研究與教學(xué)實(shí)驗(yàn)
“食品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”課程之互聯(lián)網(wǎng)+ 營(yíng)銷(xiāo)模式實(shí)踐
基于就業(yè)導(dǎo)向的“食品質(zhì)量安全管理”課程建設(shè)的探索
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職傳統(tǒng)教學(xué)與MOOC、SPOC比較分析
職業(yè)教育信息化助力精準(zhǔn)扶貧研究
高職藥物合成技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
專(zhuān)業(yè)服務(wù)視角下高職高等數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀及改進(jìn)策略——以四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
優(yōu)秀教材篇
一等獎(jiǎng)
包裝材料學(xué)（第二版）
現(xiàn)代食品微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)（第二版）
油料科學(xué)原理（第二版）
典型自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的組裝
食品分析（第三版）
現(xiàn)代物流裝備與技術(shù)
油脂工廠(chǎng)設(shè)計(jì)
食品包裝學(xué)
焙烤工藝實(shí)訓(xùn)教程
創(chuàng)意包裝設(shè)計(jì)（升級(jí)版）
合成革化學(xué)品
二等獎(jiǎng)
質(zhì)量管理學(xué)實(shí)戰(zhàn)教程
表面活性劑、膠體與界面化學(xué)實(shí)驗(yàn)
園林植物栽培技術(shù)
外貿(mào)單證實(shí)務(wù)
電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)
食品專(zhuān)用油脂
食品營(yíng)養(yǎng)與安全
管理科學(xué)研究模型與方法
產(chǎn)品項(xiàng)目設(shè)計(jì)
國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)
制漿造紙污染控制（第二版）
生物制藥學(xué)
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
食品微生物檢測(cè)技術(shù)
焙烤食品加工技術(shù)（第二版）
書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)
廣告策劃與媒體創(chuàng)意（修訂版）
三等獎(jiǎng)
商業(yè)展示設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思維方法與表達(dá)
涉外商務(wù)接待（修訂版）
包裝工藝與設(shè)備
油脂精煉工藝學(xué)
食品添加劑（第四版）
食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)（第二版）
分析化學(xué)
會(huì)展展示設(shè)計(jì)
紡織CAD/CAM技術(shù)（第二版）
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
過(guò)程流體機(jī)械（第二版）
茶葉生物技術(shù)
動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫學(xué)（第二版）
營(yíng)養(yǎng)與配餐
版式設(shè)計(jì)
國(guó)際結(jié)算
優(yōu)秀獎(jiǎng)
旅游政策與法規(guī)基礎(chǔ)
會(huì)展項(xiàng)目管理
智能化儀器原理及應(yīng)用（第三版）
生物化學(xué)
案例式食品安全教程
養(yǎng)禽與禽病防治
新編大學(xué)生心理健康
茶葉營(yíng)養(yǎng)與功能
食品營(yíng)養(yǎng)與健康
食品分析與檢測(cè)技術(shù)
AutoCAD室內(nèi)裝飾施工圖教程
“十三五”規(guī)劃教材立項(xiàng)篇
數(shù)字化項(xiàng)目選題立項(xiàng)篇