侵入式教養(yǎng)：關(guān)于父母心理控制如何影響兒童和青少年的研究

目錄
001 / 第 1 章  侵犯自我：父母對(duì)孩子的心理控制
心理控制的特征/ 004
心理控制和父母的自我/ 009
心理控制與兒童的自我/ 010
父母心理控制中兒童和青少年的相關(guān)因素/ 011
總結(jié)/ 038
039 / 第 2 章  父母間沖突、父母心理控制和青少年問題行為
定義研究術(shù)語(yǔ)/ 041
探索父母心理控制的作用/ 043
將父母心理控制的作用置于情境中/ 048
解釋父母心理控制的作用/ 072
總結(jié)/076
079 / 第3章 青春期早期時(shí)父母的心理控制和監(jiān)控：父母介入的作用和兒童早期適應(yīng)
將心理控制和心理監(jiān)控作為兩個(gè)不同的構(gòu)念加以區(qū)分/ 082
不同教養(yǎng)方式在預(yù)測(cè)兒童適應(yīng)成果中的相互作用/ 083
兒童心理特征與教養(yǎng)方式在預(yù)測(cè)兒童適應(yīng)成果中的相互作用/ 085
在預(yù)測(cè)教養(yǎng)方式方面的相互效應(yīng)/086
心理控制和心理監(jiān)控的前置因素和條件效應(yīng)：以兒童發(fā)展項(xiàng)目為例進(jìn)行闡釋/087
分析方法/ 091
總結(jié)/ 100
105 / 第4章 測(cè)量?jī)和瘜?duì)心理控制的感知：從兒童發(fā)展和概念化兩方面進(jìn)行考量
心理控制和兒童適應(yīng)/106
心理控制和兒童氣質(zhì)/109
評(píng)估兒童對(duì)心理控制的感知的重要性/111
關(guān)于本研究/112
研究發(fā)現(xiàn)/ 118
總結(jié)/125
心理控制研究未來的發(fā)展方向/129
問卷Ⅰ/ 132
135 / 第5章 父母的心理控制：對(duì)童年時(shí)期的身體攻擊和關(guān)系攻擊的影響
童年時(shí)期攻擊行為的概念/ 137
父母控制的概念/ 139
從心理控制的角度解釋關(guān)系攻擊/ 141
探索心理控制和攻擊行為的亞類型/143
母親對(duì)身體攻擊和關(guān)系攻擊產(chǎn)生的影響/ 150
父親對(duì)身體攻擊和關(guān)系攻擊產(chǎn)生的影響/ 151
總結(jié)/ 153
問卷Ⅱ/ 156
157/ 第6章 觀察到和感知到的教養(yǎng)行為對(duì)患脊柱裂兒童在進(jìn)入青春期前的心理適應(yīng)的影響
以往關(guān)于教養(yǎng)行為的研究/ 158
教養(yǎng)行為與兒童及青少年適應(yīng)/160
患脊柱裂的兒童及青少年：父母心理控制的相關(guān)性/ 160
關(guān)于患有兒科疾病群體教養(yǎng)行為和兒童適應(yīng)的研究/ 161
研究設(shè)計(jì)的假設(shè)和概述/ 162
樣本、步驟和測(cè)量概述/164
數(shù)據(jù)分析/ 171
總結(jié)/ 195
心理控制的觀察編碼說明/ 200
203/ 第7章 在中國(guó)、俄羅斯和美國(guó)，母親的心理控制和學(xué)齡前兒童的行為適應(yīng)結(jié)果
心理控制與兒童的內(nèi)化及外化行為/205
中國(guó)文化和俄羅斯文化與心理控制/ 208
關(guān)于本研究/ 211
運(yùn)用巴伯模型評(píng)估本研究中的數(shù)據(jù)/ 216
母親心理控制在不同文化之間和性別之間的潛在平均差/ 218
內(nèi)化和外化測(cè)量模型/ 219
心理控制和學(xué)齡前兒童的內(nèi)化及外化行為/ 220
與之前的研究的關(guān)聯(lián)、研究中的局限性和對(duì)未來研究的指導(dǎo)/223
227 / 第 8 章  擴(kuò)大對(duì)心理控制的研究和理解
需要規(guī)范化的領(lǐng)域/229
擴(kuò)展對(duì)心理控制的理解/ 242
總結(jié)/247
249 / 參考文獻(xiàn)