我國(guó)就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略背景下教育投資的就業(yè)效應(yīng)評(píng)價(jià)

　　本書是作者主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“我國(guó)就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略背景下教育投資的就業(yè)效應(yīng)評(píng)價(jià)”最終成果。本書通過計(jì)量模型，從短期、長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)維度系統(tǒng)評(píng)價(jià)了我國(guó)自2002年實(shí)施積極就業(yè)政策以來，教育經(jīng)費(fèi)總投資、生均教育經(jīng)費(fèi)投資、不同來源教育投資、不同項(xiàng)目教育經(jīng)費(fèi)支出等對(duì)就業(yè)促進(jìn)即就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的影響效果；回答和比較了不同教育投資對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的差異性影響，進(jìn)而判斷教育投資中哪部分促進(jìn)就業(yè)的效用最顯著。作者通過實(shí)證分析證實(shí)了教育投資與就業(yè)之間復(fù)雜的關(guān)系，指出只有提高教育質(zhì)量的教育投資才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)促進(jìn)效應(yīng)，否則教育投資更可能成為一種信號(hào)，降低全社會(huì)教育投資的經(jīng)濟(jì)效率。在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，作者針對(duì)進(jìn)一步調(diào)整和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育投資政策與實(shí)現(xiàn)就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略提出了對(duì)策建議。

　　景光儀，女，畢業(yè)于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任四川省社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)所研究員，四川省學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。主要研究領(lǐng)域：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)。近年來主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)和四川省軟科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。研究成果獲四川省第十五次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。