劉向文獻(xiàn)編纂研究

　　劉向（前79年～前8年）作為西漢后期著名的學(xué)問家，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)等領(lǐng)域做出了巨大貢獻(xiàn)。他領(lǐng)?；始也貢嗄?，整理出萬余卷先秦至西漢的典籍，創(chuàng)立了較為合理的典籍校讎流程，世稱“劉氏程式”，建立了古文獻(xiàn)學(xué)的諸多分支學(xué)科的基礎(chǔ)框架，開啟了后世目錄學(xué)“辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流”的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)于劉向在學(xué)術(shù)上所做出的貢獻(xiàn)，后世學(xué)人進(jìn)行了深入的研究，尤其是對(duì)劉向校讎學(xué)理論、目錄學(xué)、分類學(xué)實(shí)踐的總結(jié)與研究取得了突出的成績，并在此基礎(chǔ)上形成了具有中國特色的、較為完善的?？睂W(xué)、目錄學(xué)、分類學(xué)理論體系。但是，對(duì)于劉向辨?zhèn)螌W(xué)、文獻(xiàn)編纂學(xué)的研究極為單薄，不僅沒有專門的理論著作，而且相關(guān)的論文成果也不多見。鑒于此，本課題選取西漢劉向文獻(xiàn)編纂活動(dòng)這一個(gè)案作為研究方向，試圖在對(duì)先秦文獻(xiàn)編纂歷史考察的基礎(chǔ)上，以西漢社會(huì)的政治、學(xué)術(shù)環(huán)境為視角，全面梳理劉向文獻(xiàn)編纂實(shí)踐，分析其文獻(xiàn)編纂的條件、體式、原則和方法，總結(jié)其文獻(xiàn)編纂的成功經(jīng)驗(yàn)，探索其文獻(xiàn)編纂的指導(dǎo)思想、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、文化傳承諸問題，勾畫中國古典文獻(xiàn)編纂學(xué)的早期建構(gòu)歷程，追溯中華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的起源、發(fā)展和播遷，以期推動(dòng)學(xué)界對(duì)劉向及漢代文獻(xiàn)編纂學(xué)的研究向縱深發(fā)展。

　　李景文，1958年生，河南靈寶市人，教授，文學(xué)博士?，F(xiàn)為河南大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、河南大學(xué)文獻(xiàn)信息研究所所長；兼任中國圖書館學(xué)會(huì)理事、教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)委員，河南省圖書館學(xué)會(huì)副理事長兼編譯委員會(huì)主任、河南省高校圖工委副主任，河南省古籍保護(hù)專家委員會(huì)成員，國家社科基金、教育部人文社科基金通訊評(píng)審專家。李景文同志研究領(lǐng)域集中于文獻(xiàn)學(xué)、版本學(xué)、圖書館管理學(xué)等方面。主持完成國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、全國高校古委會(huì)古籍整理項(xiàng)目1項(xiàng)、河南省自然科學(xué)基金、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目各1項(xiàng)，省教育廳人文社科項(xiàng)目多項(xiàng)。主持在研教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《黃河文明文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)》1項(xiàng)、華夏之源與嵩山文明研究會(huì)重大課題《嵩山文化文獻(xiàn)大系》1項(xiàng)。先后在《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》、《圖書情報(bào)工作》、《史學(xué)月刊》、《史學(xué)理論》、《思與言》（臺(tái)灣）等刊物上發(fā)表論文60余篇，出版《古代開封猶太人-中文文獻(xiàn)輯要與研究》、《清代河南巡撫衙門檔案》、《河南大學(xué)圖書館史》、《東京志略》、《汴梁水災(zāi)紀(jì)略》、《民國教育史料叢刊》（1120冊(cè)）、《民國教育史料叢刊書目提要》、《河南大學(xué)圖書館古籍普查登記目錄》等學(xué)術(shù)著作20余部?！稏|京志略》、《河南大學(xué)圖書館史》兩種著作分別榮獲河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。