資歷框架的國際比較研究

第一章 終身教育資歷框架的國際發(fā)展
第一節(jié) 資歷框架的緣起
第二節(jié) 資歷框架的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 終身教育資歷框架的模式
第四節(jié) 終身教育資歷框架的跨國互認
第五節(jié) 討論和啟示
第二章 職業(yè)教育與培訓資歷框架的國際比較
第一節(jié) 職業(yè)教育與培訓資歷框架的源起與發(fā)展
第二節(jié) 國際職業(yè)教育與培訓l資歷框架的比較
第三節(jié) 討論和啟示
第三章 美國資歷框架的發(fā)展范式和特征解析
第一節(jié) 美國資歷框架的建設背景和發(fā)展歷程
第二節(jié) 美國資歷框架的能力標準和資歷等級
第三節(jié) 美國資歷框架利益相關者的參與
第四節(jié) 對非正規(guī)教育和非正式學習的認證
第五節(jié) 美國資歷框架的國際對接
第六節(jié) 美國資歷框架的啟示
第四章 巴基斯坦國家職業(yè)資歷框架分析與啟示
第一節(jié) 巴基斯坦國家職業(yè)資歷框架建設背景和歷程
第二節(jié) 巴基斯坦國家職業(yè)資歷框架的結構體系
第三節(jié) 巴基斯坦國家職業(yè)資歷框架的啟示
第五章 南亞國家資歷框架發(fā)展現(xiàn)狀比較與啟示
第一節(jié) 南亞國家資歷框架的發(fā)展現(xiàn)狀和特色
第二節(jié) 南亞區(qū)域資歷框架發(fā)展
第三節(jié) 南亞國家資歷框架發(fā)展現(xiàn)狀的啟示
第六章 區(qū)域資歷框架的構建和對接的比較
第一節(jié) 區(qū)域資歷框架建設的背景
第二節(jié) 區(qū)域資歷框架的構建和實施
第三節(jié) 討論和結論
第七章 終身教育資歷框架下的質(zhì)量保證機制：歐盟和東盟的策略
第一節(jié) 歐洲資歷框架下的質(zhì)量保證體系的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢
第二節(jié) 東盟資歷參照框架下的質(zhì)量保證體系發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢
第三節(jié) 制定我國資歷框架下的質(zhì)量保證體系的策略性建議
第八章 基于終身教育資歷框架的MOOC學習成果認證與銜接
第一節(jié) MOOC學習成果的認證策略與實施困境
第二節(jié) 終身教育資歷框架下MOOC學習成果認證的理據(jù)
第三節(jié) 終身教育資歷框架下MOOC學習成果認證與銜接模型
第四節(jié) 討論和啟示
第九章 國際參照等級：學習成果的全球認證和比較
第一節(jié) 國際參照等級建立的現(xiàn)實背景
第二節(jié) 國際參照等級建立的歷程概述
第三節(jié) 國際參照等級的架構體系
第四節(jié) 國際參照等級建立的思考與啟示
第十章 資歷框架的成果認證路徑：可替代性數(shù)字證書+區(qū)塊鏈
第一節(jié) 可替代性數(shù)字證書的興起之源
第二節(jié) 可替代性數(shù)字證書的內(nèi)涵特征
第三節(jié) 可替代性數(shù)字證書的實施模式
第四節(jié) 基于區(qū)塊鏈技術的解決方案
第五節(jié) 討論和啟示
第十一章 基于資歷框架的學習成果互認聯(lián)盟的組建價值與路徑
第一節(jié) 基于資歷框架的學習成果互認內(nèi)涵
第二節(jié) 資歷框架下職教體系學習成果互認的技術路線
第三節(jié) 資歷框架下職教體系學習成果互認聯(lián)盟的組建價值
第四節(jié) 資歷框架下職教體系學習成果互認聯(lián)盟的構建路徑
參考文獻