徹底改變思維的英文寫(xiě)作法

　　本書(shū)著眼于英文寫(xiě)作的思維構(gòu)建問(wèn)題，以更受年輕人喜愛(ài)的短小、靈動(dòng)的呈現(xiàn)方式，介紹了寫(xiě)作記敘文、說(shuō)明文和議論文所對(duì)應(yīng)的不同思維方式，并提供大量學(xué)生習(xí)作的評(píng)改過(guò)程，旨在從根本上解決中國(guó)學(xué)生不會(huì)用英文構(gòu)建作文思路的問(wèn)題，幫助更多年輕人應(yīng)對(duì)留學(xué)、升學(xué)和工作中的各類(lèi)寫(xiě)作需求。 全書(shū)共三大部分：通過(guò)記敘文培養(yǎng)講故事的能力，通過(guò)說(shuō)明文培養(yǎng)邏輯思維能力，通過(guò)議論文培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。 每部分四章：從宏觀結(jié)構(gòu)、到中觀銜接、到微觀字詞，為三種體裁文章的撰寫(xiě)提供思維模式。 每章四個(gè)板塊： 板塊一“非典型理論”：閱讀、寫(xiě)作相關(guān)理論的趣味性介紹； 板塊二“應(yīng)用有套路/閱讀拓未知”：以短小文章以及熱點(diǎn)書(shū)籍為例，說(shuō)明如何將理論應(yīng)用于寫(xiě)作思維的構(gòu)建； 板塊三“寫(xiě)作固已知”：應(yīng)用介紹的理論方法修改學(xué)生習(xí)作2-3篇，展現(xiàn)思維問(wèn)題，提供解決方案； 板塊四“濃縮煉精華”：附上與本課相關(guān)的詩(shī)歌朗讀音頻及教學(xué)課件。 內(nèi)容特色：8節(jié)大學(xué)精品英語(yǔ)課課程課件； 12類(lèi)升學(xué)應(yīng)試文寫(xiě)作內(nèi)在規(guī)律； 22篇英語(yǔ)作文批改過(guò)程全記錄； 27個(gè)實(shí)用有趣的寫(xiě)作理論小貼士。

　　梁曉暉，清華大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向博士，北京科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。從事英國(guó)文學(xué)、認(rèn)知詩(shī)學(xué)研究。所開(kāi)創(chuàng)的“認(rèn)知型英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)法”得到國(guó)際專(zhuān)家贊譽(yù)，英國(guó)諾丁漢大學(xué)首席教授Peter Stockwell稱(chēng)其具有“吸引力與權(quán)威性”。在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)主講奧斯汀經(jīng)典原著，在喜馬拉雅主講“簡(jiǎn)·奧斯汀經(jīng)典原著講讀”、“讀人文經(jīng)典提升創(chuàng)新思維”。擅于從語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)的跨界角度入手指導(dǎo)學(xué)生從根本上提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，所教課程被學(xué)生評(píng)價(jià)為“才情萬(wàn)里，獨(dú)樹(shù)一幟”。2016年獲得北京市高等教育教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)，2017年獲得北京市高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。主持國(guó)家社科、北京市教改、中央高校項(xiàng)目，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文33篇，其中SSCI、A&HCI索引3篇，CSSCI、中文核心13篇。 孫開(kāi)蒙，國(guó)際關(guān)系學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院翻譯碩士，梁曉暉老師助教，擅長(zhǎng)將抽象的知識(shí)用具象的多模態(tài)形式展現(xiàn)出來(lái)，在校期間已作為梁曉暉老師的第二作者發(fā)表兩篇學(xué)術(shù)論文。