學習者錯誤研究：從對比分析到錯誤分析再到中間語研究

第一章 對比分析
第一節(jié) 對比分析的理論框架
一、起源與發(fā)展
二、理論基礎(chǔ)和重要概念
三、比較基礎(chǔ)和對等性
四、對比分析的模式
五、對比分析的分類
第二節(jié) 對比分析的研究方法
一、對比分析的層面
二、對比分析的步驟
第三節(jié) 對比分析的分支
一、對比語法學
二、對比音系學
三、對比詞匯學
四、對比句法學
五、對比語義學
六、對比語用學
七、對比修辭學
八、對比語篇分析
九、對比社會語言學
十、量化對比分析
第四節(jié) 對比分析在語言教學中的應(yīng)用
一、傳統(tǒng)應(yīng)用
二、新應(yīng)用
第五節(jié) 對比分析遭遇的挑戰(zhàn)
第六節(jié) 對比分析的新發(fā)展
一、基于語料庫的對比分析
二、對比媒體分析
三、對比語類分析
四、對比短語學
第七節(jié) 漢語相關(guān)的對比分析研究成果
一、中國對比分析的發(fā)展史
二、對比音系學
三、對比詞匯學
四、對比句法學
五、對比語用學
六、對比修辭學和對比語篇分析
七、對比社會語言學
小結(jié)
第二章 錯誤分析
第一節(jié) 錯誤分析的發(fā)展歷程
第二節(jié) 錯誤分析的理論框架
一、錯誤的定義、來源和意義
二、錯誤的分類
三、錯誤分析的步驟
第三節(jié) 錯誤處理
一、應(yīng)不應(yīng)該糾正
二、糾正什么
三、何時糾正
四、如何糾正
五、誰來糾正
第四節(jié) 語言形式教學
一、語言形式教學的重要性
二、語言形式教學的有效性
三、語言形式教學的新方法
四、教學語法
第五節(jié) 錯誤分析的新發(fā)展方向
第六節(jié) 中國學習者的錯誤
一、中國學習者最常見的錯誤
二、形態(tài)錯誤
三、語音錯誤
四、詞匯錯誤
五、搭配錯誤
六、從句錯誤
七、標點符號錯誤
八、其他錯誤
小結(jié)
第三章 中間語
第一節(jié) 理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 研究內(nèi)容
一、中間語發(fā)展過程
二、石化
三、中間語交際策略
四、年齡與中間語習得的速度與成就
第三節(jié) 中間語研究的主要分支
一、中間語語用學
二、中間語音系學
三、基于語料庫的中間語研究
第四節(jié) 中國學習者的中間語研究
一、習得順序
二、磨蝕順序
三、中國學習者的中間語特點
四、回避現(xiàn)象
小結(jié)
參考文獻