外語(yǔ)教育中的文化安全問(wèn)題及跨文化建設(shè)研究

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	李桂真
出版社：	新華出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516648803	出版時(shí)間：	2019-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	241	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《外語(yǔ)教育中的文化安全問(wèn)題及跨文化建設(shè)研究》基于文化多元化背景下對(duì)外語(yǔ)教育的現(xiàn)實(shí)要求，把外語(yǔ)教育的發(fā)展放置于文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略層面上進(jìn)行研究，探索文化安全的定義、國(guó)家安全利益與外語(yǔ)教育發(fā)展的互動(dòng)機(jī)制、文化傳播與外語(yǔ)教育、跨文化交際能力培養(yǎng)及外語(yǔ)教育中的跨文化建設(shè)等問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題的深入探討有助于客觀描述當(dāng)前外語(yǔ)推廣中的“中國(guó)文化失語(yǔ)”現(xiàn)象的整體狀況，探究導(dǎo)致“中國(guó)文化失語(yǔ)癥”的影響因素，推動(dòng)外語(yǔ)教育教學(xué)改革，力促各個(gè)高校搭建外語(yǔ)推廣與文化教育協(xié)同創(chuàng)新的跨學(xué)科平臺(tái)，使外語(yǔ)推廣領(lǐng)域成為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要陣地，進(jìn)一步拓展文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的推廣渠道，實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，培育中華文化自信，維護(hù)我國(guó)在外語(yǔ)教育領(lǐng)域的文化安全。

作者簡(jiǎn)介

　　李桂真，1981出生，山東鄆城人，碩士研究生，菏澤學(xué)院副教授，2008年畢業(yè)于中國(guó)海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，專(zhuān)業(yè)為外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。曾出版本學(xué)科專(zhuān)著一部《當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言文化與教學(xué)的新視角研究》，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，主要有《文化“雙創(chuàng)”背景下的跨文化教學(xué)趨勢(shì)研究》、《“智慧學(xué)習(xí)”模式的體驗(yàn)哲學(xué)觀》、《“智慧學(xué)習(xí)”取向下的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究》、《外語(yǔ)教育中的文化安全問(wèn)題研究動(dòng)態(tài)與價(jià)值分析》等，曾主持教育部項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，市社會(huì)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目、課題2項(xiàng)，并參與多項(xiàng)各級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目課題。此書(shū)系2018年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目《外語(yǔ)教育中的文化安全問(wèn)題及跨文化建設(shè)研究》（項(xiàng)目編號(hào)：18YJCZH076）研究成果。

圖書(shū)目錄

第一章文化安全研究概述
第一節(jié) 文化
第二節(jié) 文化安全
第三節(jié) 中西方文化安全研究的學(xué)術(shù)史梳理
第二章國(guó)家文化利益與外語(yǔ)教育
第一節(jié) 國(guó)家文化利益的維度
第二節(jié) 國(guó)家文化利益的實(shí)現(xiàn)路徑
第三節(jié) 國(guó)家文化利益與外語(yǔ)教育的互動(dòng)機(jī)制
第三章現(xiàn)行外語(yǔ)教育中的文化安全問(wèn)題研究
第一節(jié) 外語(yǔ)教育中的文化安全問(wèn)題現(xiàn)狀與表現(xiàn)形式
第二節(jié) 外語(yǔ)教育中的文化安全問(wèn)題的影響因素
第三節(jié) 文化安全視域下的外語(yǔ)教育的自我定位
第四章外語(yǔ)教育中文化安全問(wèn)題的對(duì)策
第一節(jié) 國(guó)外文化安全舉措與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二節(jié) 新時(shí)代國(guó)家文化安全觀的實(shí)踐路徑
第三節(jié) 外語(yǔ)教育中的文化安全理念構(gòu)建
第四節(jié) 外語(yǔ)教育中的文化安全理念體現(xiàn)于“以人為本”的理想訴求
第五節(jié) 外語(yǔ)教育中文化安全問(wèn)題的對(duì)策
第五章新時(shí)代的文化傳播與高校外語(yǔ)教育思維
第一節(jié) 新時(shí)代中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新
第二節(jié) 高校外語(yǔ)教育的文化功能與時(shí)代訴求
第三節(jié) 文化傳播視角下的高校外語(yǔ)人才培養(yǎng)
第六章全球化視野下的跨文化交際能力培養(yǎng)研究
第一節(jié) 跨文化交際能力的內(nèi)涵與構(gòu)成因素
第二節(jié) 跨文化交際能力培養(yǎng)中的母語(yǔ)文化導(dǎo)入
第三節(jié) 全球化視野下的跨文化交際能力培養(yǎng)
第七章外語(yǔ)教育中的跨文化建設(shè)研究
第一節(jié) 外語(yǔ)教育與跨文化傳播
第二節(jié) 跨文化傳播視域下中國(guó)文化自信的建構(gòu)
第三節(jié) 外語(yǔ)教育中文化主體性的建設(shè)
第四節(jié) 外語(yǔ)教育中跨文化建設(shè)的原則與策略研究
參考文獻(xiàn)