英語詞匯教學原理與教學實踐研究

第一章 英語詞匯教學概述
第一節(jié) 英語詞匯概述
第二節(jié) 英語詞匯教學的主要理論
第三節(jié) 英語詞匯教學現(xiàn)狀及改革方法
第二章 英語課堂教學中的詞匯教學策略
第一節(jié) 基于聽力課堂中的詞匯教學策略
第二節(jié) 基于口語課堂中的詞匯教學策略
第三節(jié) 基于閱讀課堂中的詞匯教學策略
第四節(jié) 基于寫作課堂中的詞匯教學策略
第三章 基于中西文化對比視角的英語詞匯教學
第一節(jié) 文化與語言概述
第二節(jié) 英語習語的由來、特征與分類
第三節(jié) 中英習語中的文化內(nèi)涵對比
第四節(jié) 英語詞匯教學中的文化導人
第四章 基于認知語言學視角的英語詞匯教學
第一節(jié) 認知語言學重要理論介紹
第二節(jié) 隱喻理論在英語詞匯教學中的應(yīng)用方法
第三節(jié) 基于認知語境的英語詞匯學習策略與教學策略
第五章 基于心理詞典視角的英語詞匯教學
第一節(jié) 心理詞典概述
第二節(jié) 心理詞典的結(jié)構(gòu)維度分析
第三節(jié) 英語詞匯教學的心理特征
第四節(jié) 心理詞典在英語詞匯教學中的應(yīng)用策略
第六章 基于任務(wù)型教學法與交際型教學法的英語詞匯教學
第一節(jié) 基于任務(wù)型教學法視角的英語詞匯教學策略
第二節(jié) 基于交際型教學法視角的英語詞匯教學策略
第七章 基于翻轉(zhuǎn)課堂視角的英語詞匯教學
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂概述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂在英語詞匯教學中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂的英語詞匯教學模式研究
第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂視角下英語詞匯教學策略
第八章 基于多種教學理論視角的英語詞匯教學
第一節(jié) 元認知理論指導下的英語詞匯教學策略
第二節(jié) 語義場理論指導下的英語詞匯教學策略
第三節(jié) 跨文化交際理論指導下的英語詞匯教學策略
第四節(jié) 自我效能理論指導下的英語詞匯教學策略
第九章 英語詞匯教學中的“石化”現(xiàn)象及消解策略
第一節(jié) “石化”現(xiàn)象概述
第二節(jié) 大學英語詞匯教學中“石化”現(xiàn)象的形成原因
第三節(jié) 英語詞匯教學中“石化”現(xiàn)象的消解策略
參考文獻