文化融合思維與英語教學研究

第一章 基礎理論概述
第一節(jié) 語言與文化
第二節(jié) 中西方思維方式的差異及其對跨文化交際的影響
第三節(jié) 常見中西文化差異種類
第四節(jié) 中西文化差異在國際商務談判中的重要性
第二章 外語教學法演變歷程綜述
第一節(jié) 翻譯教學法
第二節(jié) 直接教學法
第三節(jié) 聽說和認知教學法
第四節(jié) 情境教學法
第五節(jié) 交際教學法
第六節(jié) 質(zhì)疑教學法
第七節(jié) 全身反應教學法
第三章 英語教學相關理論研究
第一節(jié) 英語教育教學理論基礎
第二節(jié) 英語教育教學模式及其理論構(gòu)建
第三節(jié) 英語教學現(xiàn)狀
第四章 英語教學模式研究
第一節(jié) 當代英語教學模式
第二節(jié) 英語教學模式改革
第三節(jié) 英語教學模式與課程建設
第四節(jié) 英語教學模式實踐研究
第五章 英語課程體系設計
第一節(jié) 英語課程資源建設
第二節(jié) 英語課程設置與管理
第三節(jié) 英語教材建設
第四節(jié) 英語師資建設
第六章 英語教學中的文化教學
第一節(jié) 文化教學的重要性
第二節(jié) 文化教學的目標與內(nèi)容
第三節(jié) 文化教學的原則與方法
第四節(jié) 英語教學中的文化意識培養(yǎng)
第七章 跨文化的英語教學研究
第一節(jié) 跨文化交際與英語教學
第二節(jié) 英語跨文化教學的理論與實踐
第三節(jié) 跨文化英語教學現(xiàn)狀與問題
第四節(jié) 跨文化英語教學改革與創(chuàng)新
第八章 “滲透式”交際能力
第一節(jié) “滲透式”的外語課堂教學
第二節(jié) “滲透式”交際能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
第三節(jié) “滲透式”模式下的現(xiàn)代信息技術應用
第九章 英語教學質(zhì)量監(jiān)督與評價體系建設
第一節(jié) 大學英語教學質(zhì)量監(jiān)督與評價過程
第二節(jié) 大學英語教學評價的原則和方法
第三節(jié) 基于層次分析法的課堂教學評價體系
第四節(jié) 大學英語課堂教學評價的意義和功能
參考文獻