護(hù)理人文修養(yǎng)

　　本教材以高職護(hù)理類學(xué)生為對(duì)象，堅(jiān)持“三基、五性、三特定”的編寫原則，學(xué)校與醫(yī)院合作，根據(jù)護(hù)士崗位工作特點(diǎn)，從豐富的人文科學(xué)知識(shí)中，精選關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行整合，突出人文知識(shí)與護(hù)理專業(yè)有機(jī)結(jié)合。全書重點(diǎn)闡述“看見護(hù)理人文修養(yǎng)”“走進(jìn)護(hù)理人文修養(yǎng)”“感受護(hù)理人文修養(yǎng)”“提升護(hù)理人文修養(yǎng)”。內(nèi)容涵蓋文化學(xué)、美學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、溝通學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、信息學(xué)等方面，緊密結(jié)合臨床護(hù)理工作實(shí)際，創(chuàng)新性編入護(hù)理制度文化、醫(yī)院繼續(xù)教育資源相關(guān)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了本書的實(shí)踐性、應(yīng)用性。本書以開闊的視角、清新的筆觸，通過“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“情境導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”“案例分析”“推薦書目”等，豐富學(xué)習(xí)者的人文知識(shí)，通過“實(shí)踐訓(xùn)練”“思考與練習(xí)”促進(jìn)學(xué)習(xí)者人文知識(shí)的內(nèi)化。

暫缺《護(hù)理人文修養(yǎng)》作者簡(jiǎn)介