中國民族教育發(fā)展報告（第4輯）

目錄
第一部分 總報告 1
中國民族教育發(fā)展年度總報告及趨勢預(yù)測 3
第二部分 現(xiàn)狀研究 13
問題與態(tài)勢
民族地區(qū)基礎(chǔ)教育教師多元文化素養(yǎng)的缺失與對策研究 15
現(xiàn)代化進程中民族地區(qū)地方文化發(fā)展的困境及出路 37
凱里學(xué)院民族文化傳承班辦學(xué)困境研究 43
民族地區(qū)義務(wù)教育階段輟學(xué)反彈原因及緩解路徑 63
個案與行動
民族地區(qū)初中普職教結(jié)合面臨的問題及對策研究——基于甘孜藏族自治州康定縣的考察 71
援疆教師跨文化適應(yīng)現(xiàn)狀與管理對策研究——基于和田師范專科學(xué)校的田野考察 87
構(gòu)建苗族刺繡課程的可行性及措施——以貴州凱里逸夫中學(xué)為例 102
甘孜藏族自治州康定市義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)考察報告 113
康定市義務(wù)教育學(xué)校文化現(xiàn)狀及歸因考察報告 123
第三部分 理論研究 131
理論熱點
論民族地區(qū)縣域高職院校的民生改善功能 133
民生視角下廣西邊境民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)問題研究 144
現(xiàn)代性語境下民族地區(qū)傳統(tǒng)文化教育的反思 158
傳統(tǒng)文化經(jīng)典與我國教育學(xué)話語體系的構(gòu)建 165
價值探討
城鎮(zhèn)化進程中白族教育價值觀的變遷——以大理喜洲金河村為個案 170
西南民族地區(qū)基礎(chǔ)教育價值取向偏差及糾正——基于西雙版納勐遮鎮(zhèn)的實地調(diào)查 187
第四部分 政策研究 209
政策檢視
少數(shù)民族高考加分政策的過去、現(xiàn)在與未來 211
少數(shù)民族高考加分優(yōu)惠政策存在問題及其調(diào)適——以黔東南苗族侗族自治州為個案 220
建言獻策
給民族地區(qū)“控輟保學(xué)”的幾點建議——以木里藏族自治縣為例 242
第五部分 資料匯編 251
第六部分 大事記（2014年） 257