北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發(fā)展報告（2018）

定　價：￥88.00

作　者：	中共北京市委教育工作委員會組編；艾四林，吳潛濤主編
出版社：	研究出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519908041	出版時間：	2019-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	400	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　提升北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設水平，必須堅持問題導向，對癥施策。2015年初，市委教育工委委托清華大學馬克思主義學院艾四林教授、吳潛濤教授牽頭，抽調(diào)各高校思想政治理論課中青年骨干教師成立課題組，負責編寫北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發(fā)展報告（以下簡稱“發(fā)展報告”）。按年度定期編寫發(fā)布“發(fā)展報告”，具有重要的指導價值與意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一，有助于把握現(xiàn)狀?！鞍l(fā)展報告”以年度為時間單位，圍繞年度發(fā)展概況、教師隊伍、科學研究、研究生培養(yǎng)、教學方法改革、社會實踐、教學保障、教學評價八個方面，以調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎，既從量的層面又從質(zhì)的維度，既分析存量又比較增量，既總結成績又剖析問題，全面分析、深入闡釋了北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設發(fā)展狀況，有利于主管部門和各高校全面把握北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設的基本情況。第二，有助于決策參考?！鞍l(fā)展報告”既有從宏觀方面對北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設的概況分析，又有從中觀方面按照學校類型（部屬高校、市屬本科高校、高職高專）和學科點類別（一級學科博士點、二級學科博士點、一級學科碩士點、二級學科碩士點）對北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設情況的詳細闡釋，也有從微觀方面對北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設先進經(jīng)驗和典型案例的深入剖析。有助于為相關部門制定出臺進一步加強馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設的相關政策提供不同層面的決策參考。第三，有助于事業(yè)發(fā)展。編寫和發(fā)布“發(fā)展報告”，既是對北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課年度建設進展狀況的系統(tǒng)總結，也是對發(fā)展狀況的把脈問診，有助于相關部門和單位全面了解和準確把握工作狀況和發(fā)展動態(tài)，出臺相關政策，精準化推進工作。這些都將更好地助力并推動北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設實現(xiàn)新的跨越。

作者簡介

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圖書目錄

第一章總論
一、調(diào)研概況
（一）調(diào)研說明
（二）參加調(diào)研高校的基本情況
二、加強北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設的重要舉措
（一）成立習近平新時代中國特色社會主義思想研究院（中心）
（二）開設“習近平新時代中國特色社會主義思想研究”系列市級思政課
（三）制訂思政課專職教師配備五年行動計劃和2018年專項工作實施方案
（四）推進思想政治理論課課程資源建設
（五）推動北京高校馬克思主義學院協(xié)同發(fā)展
（六）督查北京高校馬克思主義理論學科建設
（七）啟動北京市重點馬克思主義學院評審工作
三、北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設新進展
（一）教師隊伍建設成效顯著
（二）新增馬克思主義理論學科點
（三）開始設置馬克思主義理論本科專業(yè)
（四）研究生培養(yǎng)穩(wěn)中有進
（五）教學方法改革深入推進
（六）社會實踐成果豐碩
（七）教學保障有力有效
（八）教學評價更趨合理
四、北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設存在的主要問題和
對策建議
（一）大力推進共建共享
（二）全面提高思政課教師素養(yǎng)
（三）推動人才培養(yǎng)走在全國前列
（四）在守正創(chuàng)新中推進教學方法改革

第二章教師隊伍
一、數(shù)據(jù)展示與解讀
（一）專職教師隊伍情況
（二）兼職教師隊伍情況
（三）新進教師隊伍情況
（四）職稱晉升情況
（五）相關規(guī)定與要求
二、主要成績
（一）精準發(fā)力，開展教師隊伍建設專項工作
（二）多措并舉，提升教師隊伍整體實力
（三）持續(xù)發(fā)力，加強教師隊伍發(fā)展平臺建設
（四）夯實基礎，強化青年教師隊伍建設
（五）配齊建強，推進教師隊伍有序發(fā)展
（六）未雨綢繆，實施“高校思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”
三、主要問題和對策建議
（一）著力提升教師隊伍的政治素質(zhì)
（二）有計劃地擴大教師隊伍規(guī)模
（三）不斷優(yōu)化教師隊伍的整體結構
……
第三章科學研究
第四章研究生培養(yǎng)
第五章教學方法改革
第六章社會實踐
第七章教學保障
第八章教學評價
附錄
后記