漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的文化教學(xué)研究

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	李曉琪，趙金銘
出版社：	商務(wù)印書館
叢編項(xiàng)：	對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究專題書系
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥39.00)

ISBN：	9787100179188	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	343	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　自20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)初，漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的文化教學(xué)研究大致“經(jīng)歷了一個(gè)從不被重視到被注意、被熱烈關(guān)注、到趨于平穩(wěn)的過(guò)程”。2005年以來(lái)，隨著“漢語(yǔ)國(guó)際推廣”“中華文化走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，以及“漢語(yǔ)國(guó)際教育”專業(yè)的設(shè)立，有關(guān)文化教學(xué)的探討又曰趨熱烈起來(lái)?！稘h語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的文化教學(xué)研究/對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究專題書系》對(duì)2006年至2016年這十余年的研究成果進(jìn)行回顧、梳理，從數(shù)百篇文獻(xiàn)中擷取二十六篇具有代表性的文章，力求以點(diǎn)帶面，在向讀者介紹文化教學(xué)新研究進(jìn)展的同時(shí)，也盡可能全面、系統(tǒng)地展現(xiàn)這一時(shí)期該領(lǐng)域的研究面貌。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的文化教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

總序
綜述
第一章漢語(yǔ)國(guó)際推廣視域下的文化教學(xué)研究
第一節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際推廣與文化觀念轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)研究的文化視野
第三節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際推廣中的文化問(wèn)題
第四節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際教育與文化語(yǔ)言學(xué)
第五節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際傳播中的語(yǔ)言與文化
第六節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際推廣與文化傳承傳播
第七節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)與中華文化走出去戰(zhàn)略
第二章文化教學(xué)定位與文化教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 文化教學(xué)定位與教學(xué)內(nèi)容取向
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化學(xué)思考
第三節(jié) 漢語(yǔ)言的文化特性
第四節(jié) 文化教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式與呈現(xiàn)心態(tài)
第五節(jié) 非漢語(yǔ)環(huán)境下文化教學(xué)內(nèi)容的分類與選擇
第六節(jié) 文化教學(xué)內(nèi)容的錯(cuò)位與反思
第三章文化教學(xué)原則與教學(xué)方法
第一節(jié) 文化教學(xué)的剛性原則與柔性策略
第二節(jié) 文化教學(xué)的服務(wù)性原則
第三節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際教育背景下文化教學(xué)策略的思考
第四節(jié) 文化因素處理的階段性劃分
第五節(jié) 文化導(dǎo)入機(jī)制與方式
第六節(jié) 文化對(duì)比在初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第七節(jié) 文化活動(dòng)在國(guó)際漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的位置
第四章多元化文化教學(xué)實(shí)踐探索
第一節(jié) 文化間性視角下的文化教學(xué)
第二節(jié) 人文主義教育理念與文化教學(xué)
第三節(jié) 生態(tài)主義文化觀下的文化教學(xué)
第四節(jié) Edward T．Hall的文化理論在教學(xué)中的應(yīng)用
第五節(jié) 民俗文化在教學(xué)中的應(yīng)用
第六節(jié) 地域文化資源的開(kāi)發(fā)利用