史家教育集團(tuán)骨干教師科研能力提升項(xiàng)目研究成果

定　價(jià)：￥80.00

作　者：	史家教育集團(tuán)
出版社：	中國發(fā)展出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787517710462	出版時(shí)間：	2019-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	434	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　史家教育集團(tuán)重視教師科研能力的提升，與北京師范大學(xué)教師教育研究中心合作，借助北京師范大學(xué)的高端平臺對史家小學(xué)全校教師開展輪訓(xùn)，通過導(dǎo)師一對一的培訓(xùn)指導(dǎo)有效提升骨干教師的科研意識與科研能力?！妒芳医逃瘓F(tuán)骨干教師科研能力提升項(xiàng)目研究成果》為30名骨干教師在這一研修項(xiàng)目中的研究成果?！妒芳医逃瘓F(tuán)骨干教師科研能力提升項(xiàng)目研究成果》內(nèi)容分為三個(gè)部分。一部分是包含指導(dǎo)教師批注的學(xué)員研究報(bào)告，內(nèi)容涉及學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等多個(gè)主題，核心聚焦于教師領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)生核心素養(yǎng)、合作學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)與教材重構(gòu)、創(chuàng)意活動(dòng)等多方面，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、美術(shù)等多種學(xué)科，研究成果具有較強(qiáng)的覆蓋面與代表性。第二部分是教師的反思報(bào)告，集中反映了這些教師參與項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)、自身的收獲、所遇到的問題和后續(xù)發(fā)展建議。第三部分是北京師范大學(xué)指導(dǎo)教師的反思報(bào)告，將導(dǎo)師對學(xué)員的指導(dǎo)定位、指導(dǎo)內(nèi)容與指導(dǎo)建議進(jìn)行了客觀呈現(xiàn)。這三個(gè)部分不僅反映了整個(gè)項(xiàng)目中導(dǎo)師與學(xué)員在指導(dǎo)過程中各自的心路歷程，而且體現(xiàn)了骨干教師科研能力提升的具體過程，對于其他教師的專業(yè)成長具有較強(qiáng)的借鑒意義。

作者簡介

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圖書目錄

1
新入職教師培訓(xùn)手冊呂閩松
研究反思
依托名師工作坊提升教師領(lǐng)導(dǎo)力楊麗
研究反思
小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建初探——合作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建及內(nèi)容定制王建云
研究反思
導(dǎo)師指導(dǎo)反饋周鈞
2
構(gòu)建“閱讀金字塔”課程體系的行動(dòng)研究陳亞虹
研究反思
語文課堂實(shí)施組合閱讀的教學(xué)案例及分析高金芳
研究反思
小學(xué)“三段五級式”日記教學(xué)的實(shí)踐研究王秀鮮
研究反思
培養(yǎng)低年段小學(xué)生語文課外閱讀興趣的教學(xué)策略張牧梓
研究反思
導(dǎo)師指導(dǎo)反饋易進(jìn)
3
運(yùn)用“韻化三字歌”培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣的行動(dòng)研究趙慧霞
研究反思
基于博物館實(shí)踐活動(dòng)提升小學(xué)生綜合素養(yǎng)的實(shí)踐研究李紅衛(wèi)
研究反思
基于繪本閱讀提升小學(xué)低年級學(xué)生語文能力的行動(dòng)研究王華
研究反思
導(dǎo)師指導(dǎo)反饋桑國元
4
小學(xué)體育游戲教學(xué)中合作意識培養(yǎng)的研究劉禹
研究反思
幼小銜接期對家長的幫助與指導(dǎo)策略的行動(dòng)研究曹艷昕
研究反思
小學(xué)高年級課內(nèi)外閱讀有效整合策略的行動(dòng)研究——基于家校合作的模式孔繼英
研究反思
構(gòu)建小學(xué)美術(shù)“FREE”創(chuàng)意活動(dòng)模式的行動(dòng)研究李寶莉
研究反思
導(dǎo)師指導(dǎo)反饋齊建國
5
小學(xué)天文校本課程立體化體系建設(shè)的行動(dòng)研究——以史家實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例張培華
研究反思
基于提升學(xué)生“文化基礎(chǔ)”核心素養(yǎng)的“粘土動(dòng)畫”校本課程建設(shè)研究王燕紅
研究反思
導(dǎo)師指導(dǎo)反饋盧立濤
6
營造和諧的班級環(huán)境布置行動(dòng)研究——基于班級環(huán)境布置改善為視角闞維金利梅
研究反思
基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的案例研究李民惠
研究反思
小學(xué)英語課堂中有效設(shè)問激活學(xué)生思維能力的行動(dòng)研究宋莉
研究反思
7
運(yùn)用益智游戲提升小學(xué)生空間觀念的研究景立新孫桂麗
研究反思
小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)實(shí)踐探究——以《綜合與實(shí)踐》課為例李文
研究反思
提高小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的畫圖策略的行動(dòng)研究王瀅
研究反思
構(gòu)建“和諧·生態(tài)”綜合實(shí)踐課程體系的行動(dòng)研究高李英
研究反思
導(dǎo)師指導(dǎo)反饋高瀟怡
8
“七彩陽光巧課程”案例研究吳明
研究反思
小學(xué)科幻畫活動(dòng)課程的教學(xué)研究李陽
研究反思
小學(xué)勞技課培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的行動(dòng)研究趙晶
研究反思
導(dǎo)師指導(dǎo)反饋杜屏
9
小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合——數(shù)學(xué)教材內(nèi)容重構(gòu)趙蕊
研究反思
大數(shù)據(jù)時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念——整體方案設(shè)計(jì)對學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的影響高雪艷
研究反思
基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)（PBL）提高小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的實(shí)踐與研究——以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”為例李冬梅
研究反思
導(dǎo)師指導(dǎo)反饋白濱