小學綜合素質

前言
第一章 教師職業(yè)理念
第一節(jié) 教育觀
一、素質教育概述
二、素質教育的目標、任務和內(nèi)容
三、素質教育的實施
第二節(jié) 學生觀
一、人的全面發(fā)展及其理論
二、“以人為本”的思想內(nèi)涵
三、“以人為本”的學生觀
第三節(jié) 教師觀
一、教師職業(yè)與教師角色
二、教師勞動的特點
三、新課程倡導的教師觀
四、教師專業(yè)發(fā)展
第二章 教育法律法規(guī)
第一節(jié) 教育法律法規(guī)基礎
一、教育法律法規(guī)概述
二、教育法律關系
三、教育法律責任
四、教育法律救濟
第二節(jié) 我國主要教育法律法規(guī)解讀
一、《中華人民共和國教育法》解讀
二、《中華人民共和國義務教育法》解讀
三、《中華人民共和國教師法》解讀
四、《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
六、《學生傷害事故處理辦法》解讀
七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》解讀
第三節(jié) 教師的權利和義務
一、教師的權利
二、教師的義務
三、教師違法（侵權）行為及其責任
第四節(jié) 學生的權利和保護
一、學生的權利
二、學生權利的保護
第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 教師職業(yè)道德
一、教師職業(yè)道德概述
二、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
三、班主任工作
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
一、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容
二、教師需要處理的幾大關系
第四章 文化素養(yǎng)
第一節(jié) 教師的科學素養(yǎng)
一、科學人物
二、科學常識
第二節(jié) 教師的文學素養(yǎng)
一、文學知識
二、文化習俗
三、文學名家
第三節(jié) 教師的歷史素養(yǎng)
一、中國歷史事件
二、世界歷史事件
第四節(jié) 教師的藝術素養(yǎng)
一、中國音樂史
二、外國音樂史
三、中國美術發(fā)展簡史
四、外國美術發(fā)展簡史
五、中國書法發(fā)展簡史
第五章 教師基本能力
第一節(jié) 閱讀能力
一、對閱讀材料中重要概念和關鍵句子的理解
二、文章信息的篩選與整合
三、文章結構的梳理與思路的把握
四、概括文中作者的觀點態(tài)度
五、合理推斷材料的隱含信息
第二節(jié) 邏輯思維能力
一、概念
二、判斷
三、推理
四、邏輯思維的基本規(guī)律
五、論證
第三節(jié) 信息處理能力
一、信息檢索
二、課件制作能力
第四節(jié) 寫作能力
一、常用寫作文體
二、根據(jù)文章中心思想組織材料
三、文章結構的組織與安排
參考文獻
考點精粹（隨書贈送）
《考點精粹》