漢語作為第二語言教學的教材研究

　　《漢語作為第二語言教學的教材研究》是“漢語作為第二語言教學專題研究書系續(xù)編”之一種。該書由復旦大學國際交流學院院長吳中偉主編。該書匯集了近十年來國內(nèi)期刊發(fā)表的關于漢語作為第二語言教學的教材研究的代表性論文23篇，并進行條分縷析，形成了一定的體系框架，分為宏觀理論研究、教材編寫原則研究、教材編寫基礎研究、分類教材研究和教材評析五章。讀完該書可以了解漢語作為第二語言教材研究領域的研究框架和主要研究狀況，對于進一步加強漢語教材編寫理論研究和專題性系統(tǒng)研究，探索教學模式和教材編寫模式的創(chuàng)新，進一步拓展教材研究視野和研究方法，加強教學資源現(xiàn)代化和立體化建設的研究，促進教材研究與教師研究、學習者研究的互動具有重要意義。

　　吳中偉，教授，博士生導師，復旦大學國際交流學院院長。在《語言教學與研究》、《世界漢語教學》、《漢語學習》等刊物發(fā)表現(xiàn)代漢語語法和對外漢語教學論文30篇。出版專著《現(xiàn)代漢語句子主題研究》（北京大學出版社 2004年），漢語系列教材《當代中文》（主編，華語教學出版社2003年）、《拾級漢語》（主編之一，北京語言大學出版社 2006-2007年），教學輔導用書《外國人學漢語難點釋疑》（合作，北京語言大學出版社1999年）、《 HSK技巧指導》（合作，復旦大學出版社1999年）等。