紅星照桑梓：高校學(xué)生基層黨建組織力提升工作創(chuàng)新

　　《紅星照桑梓：高校學(xué)生基層黨建組織力提升工作創(chuàng)新》呈現(xiàn)的是學(xué)院學(xué)生基層黨建在提升支部組織力，落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)中的探索。全書(shū)共分為五章。一章從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面闡述了組織力內(nèi)涵，提出了基于參與度和政治認(rèn)同感的組織力提升理論內(nèi)涵及實(shí)踐指向。第二章從方法和路徑的維度，從微觀層面解析了如何在主題教育實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮組織育人的功能。促進(jìn)組織活動(dòng)參與度，強(qiáng)化政治認(rèn)同感，這是組織力提升需要把握的內(nèi)部規(guī)律。第三章從不同角度擷取了學(xué)生基層黨建工作中的五個(gè)建設(shè)案例。這些案例較系統(tǒng)地呈現(xiàn)了支部在組織建設(shè)創(chuàng)新、組織活動(dòng)創(chuàng)新、組織載體創(chuàng)新等方面的具體做法；同時(shí)也體現(xiàn)出支部在教育、管理和監(jiān)督黨員，組織、宣傳、凝聚和服務(wù)師生上的成效。第四章是“紅星照桑梓”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的具體方案以及73位大學(xué)生的探訪筆記。紅色基因既是歷史的，也是時(shí)代的。支部組織黨員、入黨積極分子，并團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年團(tuán)員探尋家鄉(xiāng)紅色印記、追憶紅色故事、傳播家鄉(xiāng)紅色文化，把紅色基因植根心田。回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，是高校學(xué)生基層黨建組織力提升的落腳點(diǎn)。

暫缺《紅星照桑梓：高校學(xué)生基層黨建組織力提升工作創(chuàng)新》作者簡(jiǎn)介