琴境故事

　　《琴境故事》是“指間童年鋼琴高效進階”系列教程的配套用書，也可以單獨使用。在啟蒙階段，我們可以用孩子們熟悉的兒歌教學，也可以根據音樂的形象給樂曲起名字，讓孩子們根據標題來尋找音樂中的情緒。中高級階段的教學，演奏的大部分是經典名曲，其本身就有著大的時代背景，有著作曲家創(chuàng)作時的諸多故事，使演奏者可以有場景去聯想。音樂聯想教學為缺乏的階段，我認為是在啟蒙階段。沒有良好且富有表現力的聲音，那便不是音樂。演奏者在彈奏一段音樂時腦中沒有畫面，心中沒有情緒，耳朵不能分辨聲音，這也不是應有的鋼琴教學。我們在“指間童年”的啟蒙階段學習了以非連奏、斷奏和連奏這三種觸鍵法為基礎的幾十種基本技術，并對各種情緒表達、樂句處理進行了專項訓練。接下來我們迫切需要訓練的是用音樂來講故事，用聲音來表現情緒和場景。有些孩子在聽到音樂時就可以自發(fā)地在腦海中產生畫面，勾勒出故事。但大部分孩子需要老師來做一些引導，從而讓孩子慢慢地自己聯想出畫面，講出屬于自己的聯想故事。《琴境故事》中所有的故事都是由我和張夢潔老師根據音樂的情緒為孩子們編寫的，每一段文字都對應一段音樂，旨在讓孩子們將指間的音樂被情緒驅動，心中的聲音為場景服務，每一段旋律都由心而發(fā)。

　　牟詡，安徽省鋼琴協(xié)會教育委員會副秘書長中國音樂學院考級鋼琴考官EIA英皇國際藝術考級鋼琴考官獲得安徽省教育廳高等學校教師資格認證國際藝術專業(yè)等級評審協(xié)會認證國際優(yōu)秀鋼琴演奏專業(yè)導師國際注冊育兒心理輔導師（ICPG）皖新傳媒公司新華書店特邀鋼琴達人莫扎特國際鋼琴大賽、香港國際鋼琴公開賽、上海國際青少年鋼琴大賽等大型賽事鋼琴評委留學于烏克蘭國立柴可夫斯基音樂學院，師從鋼琴系主任劉德米娜教授中國科學院兒童發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生