三維造型實踐練習圖冊

　　本書是三維造型、計算機繪圖、工程應(yīng)用軟件類課程的學(xué)生練習用書，將計算機輔助設(shè)計理論與應(yīng)用緊密地結(jié)合起來，學(xué)生通過上機練習，達到鞏固學(xué)習知識的目的。本書根據(jù)學(xué)生的學(xué)習規(guī)律，注重課程的教學(xué)節(jié)奏，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 本書收集的機械實例典型、豐富，每章實例由淺入深，實例按特征進行分類，層次分明。全書共分四章，主要內(nèi)容涵蓋草圖設(shè)計練習題、三維實體設(shè)計練習題、曲面設(shè)計練習題、零件及裝配設(shè)計練習題四大部分。 本書主要適合高等院校機械設(shè)計與制造、機械工程、機械電子、材料成型等專業(yè)的教學(xué)、培訓(xùn)配套練習使用，同時可以作為非機械類專業(yè)的三維造型軟件選修課教材配套練習圖冊。

　　吳晨剛，江西理工大學(xué)，講師，機械教研室主任。 研究方向：材料學(xué)/材料加工。 一．.教育背景2001.9—2005.7 南昌航空大學(xué)材料成型及控制工程本科，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。2007.9—2010.6 桂林理工大學(xué)材料科學(xué)，獲工學(xué)碩士學(xué)位。 二．主要講授的課程： 模具CAD/CAM、機械工程材料及成形技術(shù)基礎(chǔ)、 三維實體造型（UG）、材料力學(xué)、優(yōu)化設(shè)計等 三、主要研究的課題： 2011年主持校級教改課題“UG實訓(xùn)與汽車拆裝實訓(xùn)的糅合” 2011年主持校級科研課題“TC6鈦合金的超塑性研究” 2014年主持科研課題“基于旅游景點的入學(xué)安全教育研究” 2015參與省級重點教改課題：面向移動學(xué)習的“大學(xué)物理”微課程設(shè)計研究 2016年參與省級教改課題： “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革—以江西理工大學(xué)“軟件工程+機械電子工程方向”專業(yè)·為例 （排名第三） 2016年參與校級教學(xué)成果獎 “軟件工程+機械類背景方向”復(fù)合型人才實踐創(chuàng)新平臺構(gòu)建的研究” （排名第二） 2018年主持校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題“在線智能語音控制計算機輔助設(shè)計軟件開發(fā)” 2018年主持校級課題“師資數(shù)與國內(nèi)大學(xué)排行榜的關(guān)系模型建立及參數(shù)優(yōu)化” 2018年主持校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題“新生報到及旅游的安全導(dǎo)航系統(tǒng)開發(fā)” 四、主要業(yè)務(wù)成果： 被EI收錄、國內(nèi)核心刊物和省級刊物中發(fā)表論文多篇，主要有：①TC6合金應(yīng)變速率循環(huán)超塑性及組織變化 《第十二屆高校金相與顯微分析學(xué)術(shù)年會》 .2010，6 EI收錄；②TA15鈦合金的超塑性研究及組織變化[J]《熱加工工藝》 .2009（24）：5-7；③TA15合金應(yīng)變速率超塑性研究[J]《鈦工業(yè)進展》.2009（5）：14-17；④汽車拆裝與UG實訓(xùn)的糅合之探討與實踐 教育現(xiàn)代化 2016年9月。編寫教材：①參編十二五規(guī)劃教材《三維實體造型（UG）實踐教程》1部；②副主編十三五規(guī)劃教材《UG三維造型實踐教程》1部。