從眼中的世界到現(xiàn)實的世界：孤獨癥兒童視覺教學策略

　　本書主要介紹了孤獨癥兒童視覺教學策略，全書分為五個部分展開詳細講述：孤獨癥譜系障礙、孤獨癥康復模式、視覺教學策略、結(jié)構(gòu)化教具的設(shè)計及使用、視覺教學策略的質(zhì)量把控。讀者對象以孤獨癥兒童及其家庭的專業(yè)康復教學人員為主，結(jié)合康復技術(shù)團隊多年的康教業(yè)務(wù)和科研工作，更新針對孤獨癥兒童康復的課程體系與技術(shù)經(jīng)驗，不斷提高團隊的專業(yè)理論及技術(shù)水平，全心全意為殘疾人康復事業(yè)貢獻一份力量。

　　由廣西殘疾人康復研究中心教師團隊編寫，主要編寫者如下： 林盈盈，廣西殘疾人康復研究中心孤獨癥兒童康教科科長、康復醫(yī)師心理治療師。香港復康會特聘項目（協(xié)助重度殘障兒童康復）培訓講師、DISC 認證講師、知人善用 DISC技術(shù)顧問、正面管教踐行者、房樹人心理測驗技術(shù)講師。 黃勤，廣西壯族自治區(qū)殘疾人康復研究中心孤獨癥兒童康教科副科長、特殊教育教師。曾以課題組主要成員的身份參加廣西教育科學“十二五”規(guī)劃 2015 年度廣西特殊教育研究專項課題。發(fā)表論文有：《神經(jīng)平衡療法在孤獨癥兒童綜合康復中的效果分析》《綜合康復訓練對智障兒童康復效果分析》。獨著論文《學齡前孤獨癥兒童運動知覺能力與認知能力的相關(guān)性分析》獲廣西教育協(xié)會第一屆論文大賽一等獎。