分析化學(xué)

　　每年的教材征訂工作都是令人頭疼之事，因?yàn)椴糠纸滩睦碚撨^深而忽視實(shí)際應(yīng)用，顯得晦澀難懂，學(xué)生不易理解，更談不上應(yīng)用，不能選擇；另一分部教材片面強(qiáng)調(diào)個(gè)別應(yīng)用，對(duì)理論知識(shí)采取簡(jiǎn)單剪裁拼湊組合，忽視理論知識(shí)一體連貫性，這樣既不利于教師教，更不易于學(xué)生學(xué)，此種教材也不能選擇。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：“萬變不離其宗”是教師教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)則；只有使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和其來龍去脈，才能靈活恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，才能在實(shí)際工作中有所創(chuàng)新突破。多年來筆者一直在搞清痘美容霜的研究，并成功地研制出“天麗清痘美容霜”，幫助很多長(zhǎng)痘的人解除了多年的苦惱，恢復(fù)了他們天生美麗的容顏。所以我感覺創(chuàng)新是我們這個(gè)時(shí)代每一個(gè)人都應(yīng)該做的事情，更何況是每一個(gè)大學(xué)生。古人云“英雄不問出處”，創(chuàng)新怎能有固定人選？時(shí)時(shí)刻刻激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，應(yīng)在教材和教學(xué)中有充分的體現(xiàn)?；诖耍P者認(rèn)為有編寫合適教材的需要。分析化學(xué)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中有極其重要的地位和作用，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，被稱為“科學(xué)技術(shù)的眼睛”。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際與國(guó)內(nèi)外新研究成果，筆者努力做到《分析化學(xué)》內(nèi)容豐富、先進(jìn)，實(shí)用性、系統(tǒng)性、專業(yè)性強(qiáng)，概念清晰，體現(xiàn)當(dāng)前的新成果及應(yīng)用熱點(diǎn)。《分析化學(xué)》不求形式的先進(jìn)，但求內(nèi)容的合適有用。全書包括：緒論、誤差及分析數(shù)據(jù)處理、滴定分析、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度分析法、定量分析的一般步驟、分析化學(xué)中的分離和富集方法等，共十一章。各章附有本章小結(jié)、思考題和習(xí)題，對(duì)計(jì)算題附有答案。《分析化學(xué)》特點(diǎn)：內(nèi)容全面渾然一體，系統(tǒng)連貫，但不繁亂，簡(jiǎn)明扼要又透徹易懂；既方便教學(xué)順利進(jìn)行，又可使學(xué)生系統(tǒng)自學(xué)；在滿足高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)層次的基礎(chǔ)上，也兼顧學(xué)生未來深造發(fā)展和實(shí)際工作的需要；每一環(huán)節(jié)理論要點(diǎn)都和實(shí)際事例緊密結(jié)合；整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)完整的實(shí)際項(xiàng)目分析過程；教學(xué)過程與職業(yè)資格證書實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，同時(shí)也將社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)問題和經(jīng)典的分析方法融合在一起；既是對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)、毅力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)?！斗治龌瘜W(xué)》讀者對(duì)象：可作為高等職業(yè)院校分析化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)和糧油食品等專業(yè)的專業(yè)教材，也可作為化學(xué)分析人員的職業(yè)技能培訓(xùn)教材，還可作為本科師生和從事分析化驗(yàn)工作人員的日常參考書。

暫缺《分析化學(xué)》作者簡(jiǎn)介