基于認(rèn)知視角的漢語(yǔ)第二語(yǔ)言習(xí)得研究

總序
綜述
第一章 基于聯(lián)結(jié)主義的漢語(yǔ)習(xí)得研究
第一節(jié) 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢字知識(shí)獲得機(jī)制模擬研究
第二節(jié) 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)聲調(diào)范疇浮現(xiàn)的模擬研究
第二章 基于認(rèn)知視角的漢語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得研究
第一節(jié) 泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)塞擦音的知覺(jué)同化與區(qū)分
第二節(jié) 美國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)的音位和聲學(xué)信息加工
第三節(jié) 視覺(jué)加工對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者漢語(yǔ)聲調(diào)感知的影響
第四節(jié) 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得的語(yǔ)言類(lèi)型效應(yīng)
第五節(jié) 英語(yǔ)背景漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)產(chǎn)出策略研究
第三章 基于認(rèn)知視角的漢語(yǔ)詞匯習(xí)得研究
第一節(jié) 詞的復(fù)現(xiàn)率和字的復(fù)現(xiàn)率對(duì)非漢字圈學(xué)生雙字詞學(xué)習(xí)的影響
第二節(jié) 詞匯加工深度對(duì)留學(xué)生產(chǎn)出性詞匯的影響
第三節(jié) 母語(yǔ)環(huán)境下美國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者心理詞匯發(fā)展的實(shí)證研究
第四節(jié) 語(yǔ)境對(duì)漢語(yǔ)閱讀過(guò)程中詞匯學(xué)習(xí)的影響
第五節(jié) 漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)特征研究
第六節(jié) 初級(jí)階段留學(xué)生漢語(yǔ)復(fù)合詞加工影響因素研究
第四章 基于認(rèn)知視角的漢語(yǔ)句法習(xí)得研究
第一節(jié) 不同任務(wù)下漢語(yǔ)言語(yǔ)產(chǎn)出中詞類(lèi)信息的激活研究
第二節(jié) 漢語(yǔ)關(guān)系從句與指量詞的位序：二語(yǔ)產(chǎn)出視角
第五章 基于認(rèn)知視角的漢語(yǔ)語(yǔ)塊加工研究
第一節(jié) 高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)塊提取運(yùn)用研究
第二節(jié) 語(yǔ)境中語(yǔ)塊的加工及其影響因素
第六章 漢字認(rèn)知研究
第一節(jié) 漢字頻率和構(gòu)詞數(shù)對(duì)非漢字圈學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的影響
第二節(jié) 留學(xué)生漢字形誤識(shí)別能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究
第三節(jié) 印尼華裔留學(xué)生漢字正字法意識(shí)的形成與發(fā)展
第四節(jié) 日、韓留學(xué)生形聲字聲旁一致性意識(shí)的萌芽與發(fā)展
第五節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的越南大學(xué)生漢字部件意識(shí)的發(fā)展
第七章 內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)研究
第一節(jié) 詞匯刻意學(xué)習(xí)與伴隨性學(xué)習(xí)的比較研究
第二節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言實(shí)證研究縱觀(guān)：顯性與隱性學(xué)習(xí)、知識(shí)、教學(xué)
第八章 漢語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者語(yǔ)言技能習(xí)得研究
第一節(jié) 詞邊界對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)閱讀的影響
第二節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言自然口語(yǔ)產(chǎn)出的復(fù)雜度、準(zhǔn)確度和流利度研究
第三節(jié) 韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)韻律短語(yǔ)的表征研究
第四節(jié) 意大利學(xué)習(xí)者初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)詞匯能力發(fā)展研究