違憲構(gòu)成研究

編委會(huì)
總序
緒論
一、問題的提出
二、意義的探究
三、方法的辨析
第一章 違憲構(gòu)成的本體屬性
第一節(jié) 犯罪構(gòu)成的本體屬性之爭(zhēng)：事實(shí)、法律抑或理論
一、犯罪構(gòu)成的本體屬性之爭(zhēng)
二、犯罪構(gòu)成本體屬性的界定：“一管之見”
第二節(jié) 違憲構(gòu)成的本體屬性：解釋“抵觸憲法”的理論模式
第二章 反思與重述：“四要件”違憲構(gòu)成
第一節(jié) 違憲主體要件的反思
一、犯罪主體和違法主體在犯罪構(gòu)成和違法構(gòu)成中的地位
二、責(zé)任能力（刑事責(zé)任能力）的本原
三、憲法責(zé)任能力的構(gòu)成要件地位：待決的問題
第二節(jié) 違憲主觀過(guò)錯(cuò)要件的檢討
一、國(guó)家機(jī)關(guān)等公權(quán)力組織：主觀過(guò)錯(cuò)的非要件地位
二、國(guó)家工作人員等公權(quán)力個(gè)體：主觀過(guò)錯(cuò)的要件地位
三、補(bǔ)論：違憲主體的要件和非要件地位
第三節(jié) 違憲客體要件的省思
第三章 “雙層式”違憲構(gòu)成——以立法行為的合憲性審查為中心
第一節(jié) 行為主體的權(quán)限、行為內(nèi)容、行為程序與行為根據(jù)要素
一、建構(gòu)的智識(shí)來(lái)源：學(xué)者智慧的啟示和法律文本的簡(jiǎn)要分析
二、差異的“根源”：法律行為VS事實(shí)行為與權(quán)力行為VS權(quán)利行為
第二節(jié) 行為目的和手段與行為情境要素
一、行為目的與手段要素：動(dòng)機(jī)的不審查
二、行為情境要素：緊急狀態(tài)的阻卻違憲功能
第三節(jié) “雙層式”違憲構(gòu)成：積極構(gòu)成要素與消極構(gòu)成要素
一、“雙層式”違憲構(gòu)成的建構(gòu)緣由
二、違憲構(gòu)成要素的“排列組合
三、余論：違憲構(gòu)成的兩種模式
第四章 違憲構(gòu)成要素的“憲法規(guī)定性”——探尋違憲構(gòu)成要素的中國(guó)憲法依據(jù)
第一節(jié) 侵犯“保護(hù)客體”要素：侵犯“憲法所保護(hù)的利益
一、基本權(quán)利限制案件：利益的保護(hù)和未列舉憲法基本權(quán)利
二、權(quán)限配置案件：目光往返于法律與憲法之間
第二節(jié) 行為主體的權(quán)限（立法權(quán)限）要素：法律保留與憲法保留
一、法律保留、國(guó)會(huì)保留（立法保留）與憲法保留的功能差異
二、法律保留與憲法保留的中國(guó)憲法規(guī)范基礎(chǔ)
第三節(jié) 內(nèi)容（立法內(nèi)容）要素：一般性與明確性原則
一、一般性原則
二、明確性原則
三、授權(quán)明確性原則
第四節(jié) 行為情境要素：緊急狀態(tài)
一、緊急狀態(tài)與違憲審查
二、緊急狀態(tài)與人權(quán)克減
三、緊急狀態(tài)與法律保留
第五節(jié) 行為（立法）目的與手段要素：公共利益與比例原則
一、立法目的的正當(dāng)性：公共利益的識(shí)別規(guī)則
二、比例原則：憲法位階與中國(guó)憲法文本依據(jù)
余論：行為（立法）程序要素與（立法）事實(shí)和法律根據(jù)要素的憲法依據(jù)
第五章 “雙層式”違憲構(gòu)成解釋力的初步檢證——以在職中小學(xué)教師“有償補(bǔ)課”的合憲性分析為例
一、問題的提出
二、侵犯“憲法所保護(hù)的利益”要素：是否侵犯在職教師的憲法基本權(quán)利
三、職權(quán)要素：權(quán)限之內(nèi)抑或越權(quán)無(wú)效
四、內(nèi)容要素：規(guī)定是否明確
五、目的與手段要素：是否合乎比例
六、程序要素：是否經(jīng)過(guò)正當(dāng)程序
參考文獻(xiàn)
后記