韓國文學影像文本教育研究

　　在影像文本普及的當今社會，大學的外國文學教學如果僅采用文字文本的教育方法將面臨各種局限性，因此需要積極引入文學影像文本。文學、媒體、文化三者具有不可分割的聯(lián)系，《韓國文學影像文本教育研究》作者認為在大學的韓國語教學中，應(yīng)將文學教育與文化、媒體有機結(jié)合起來，以綜合性地提高學生的語言能力、文學能力與文化能力。在書中，為了導出影像文本的教育方法，對學習者觀看影像文本后做出的反應(yīng)進行了調(diào)查與分析。并根據(jù)分析得出的文本教學中學習者的反應(yīng)形態(tài)、現(xiàn)狀以及問題，設(shè)計了相應(yīng)的韓國文學影像文本的教育目標與教育方法?！俄n國文學影像文本教育研究》基于接受美學理論，對于學習者觀影后不同的反應(yīng)做了細致的記錄、分析和整理，這些客觀性資料與有關(guān)教育方法的設(shè)計對于今后從事韓國文學教育的同行可以起到參考與借鑒的作用。

　　金艷，女，朝鮮族，1978年出生于遼寧丹東?，F(xiàn)為浙江外國語學院朝鮮語專業(yè)講師。2001年畢業(yè)于中央民族大學朝鮮語言文學系，獲文學學士學位，2003—2012年在韓國首爾大學國語教育系攻讀碩士、博士學位，2013年2月獲教育學博士學位。主要專注于韓國文學教育、韓國文化教育研究，先后在《韓國語教育》[韓]、《韓國語言文化學》[韓]、《中國朝鮮語文》、《韓國語教學與研究》等學術(shù)期刊上發(fā)表多篇論文。